《6.吴昌硕的书画和纂刻》精品课教案（人美版(杨力主编)八年级下册）

《6.吴昌硕的书画和纂刻》最新教研教案教学设计（人美版(杨力主编)八年级下册）

过程与方法——通过欣赏，结合对吴昌硕的生平经历、艺术经历和画论，认识吴昌硕的艺术成就；

情感态度价值观——感受吴昌硕在书画艺术中所追求的生活雅趣与高尚品格，学习吴昌硕刻苦研究传统艺术精髓的治学态度和大胆创新精神。在欣赏作品过程中，用动手实践来切身体味吴昌硕的书画和篆刻的魅力。

教学重点

1、了解吴昌硕的艺术风格与思想内涵。

2、通过对吴昌硕的作品的欣赏，尝试体验吴昌硕的金石艺术风格。

教学难点

作品通过艺术语言，具体地表达了作者对生命的和艺术的理解。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

一、导入

教师用多媒体播放出艺术大师齐白石的肖像，稍停几秒，再并列展示吴昌硕的肖像照片。教师提问，让大家辨识二者，并试述两人的的相关内容。教师板书课题“吴昌硕的书画和篆刻”。

PPT中对吴昌硕的简介趁势出现。补充学生不完整的口述。

学生观察，回忆并比较。

学生简述回答

用已知、熟悉的齐白石并置，引起学生们的注意和重视，并抛下记忆的锚点。

学生大多会集中述说齐白石的种种，而有些学生已经开始趁这个时间翻阅课本，简单说出关于吴昌硕的一些内容

二、进入

教师用故事性的口吻简述吴昌硕的生平，突出家庭出身、学时养成和艺术生命的起始点。

学生听讲

乍一听是故事，其实为他的艺术成就与特点的形成埋下伏笔。

三、展开

正式展开讲述吴昌硕的艺术成就，突出诗书画印四绝集一体。

教师用屏幕展示一幅吴昌硕的绘画作品，与学生一起圈点出其中的诗书画印所在。