北京版英语三年级下册《UNIT ONE SPRING IS HERE Lesson 2》优质课教案

北京版英语三年级下册《UNIT ONE SPRING IS HERE Lesson 2》优质课教案

二、教材分析

　　本单元主要内容谈论春天的特点和人们在春天的活动。本课为单元第二课时，在第一课邀请对方做某事的基础上，交流自己有关植树节的计划和打算。第三课时，则是在植树过程中，故事人物谈论春天特点。一、二年级学过很多有关活动的短语，为本课提供了丰富的语言素材。运用be going to …表达计划和打算，这是三年级学生第一次接触一般现在时以外的时态。

本课是Maomao和Lingling邀请Sara去种树，并询问了有关美国植树节信息的故事。教师出示图片带领学生代入角色Sara，好奇于Maomao和Lingling为什么拿着水桶和铁锹，质疑他们要去做什么，引出本课主要功能句“What are you going to do?”并在学生已有猜测的基础上，倾听Lingling的答语后，进行操练。并在后续学习、操练中完成拓展练习。

三、学情分析

学生通过两年半的英语学习，对语言形式、语言意义和语言的功能有了一定的感知，具备了简单的语言交际能力。本单元的语法是新的，但呈现的内容大多是学生之前学过的。如时间this afternoon, today, morning, evening。活动短语make a cake, see the monkeys at the zoo. make a card, plant a tree.等,教材的不断重现为学生的学习奠定了基础。此话题非常贴近学生的生活，让他们能够在学习中有的说，乐于说。虽然学生第一次接触有关将来时的用法，对于语法知识不太能理解。教师不必给学生讲解，仅需创设情境帮助他们在操练中感受，体会其使用方法。

教学目标：

1. 能够借助图片、动画的帮助正确理解对话内容，能够朗读并表演对话。

2. 能够听懂、会说并在相应的语境中用What are you going to do? We are going to… 谈论计划要做的事情。

3. 能够听懂、会说并认读对话中出现的新词plant/ join, 能够理解Tree-planting Day.

4. 通过学习对话内容，学生能够形成“春天万物复苏，要爱护春天、享受春天”的意识。

四、教学重点：

1. 正确理解并朗读对话内容。

2. 能够理解并在情境中运用“What are you going to do?”谈论计划的事情。

五、教学难点：

1. “fun”“join”的发音及认读理解。

2. 能够在相应的语境中用What are you going to do…? We are going to… 谈论计划要做的事情。

六、教具准备：

多媒体课件，单词卡片，课件，人物头像

七、教学过程：

（一）Listen and say:

1. 导入

(1) 教师播放有关本课会用到短语的小视频，学生边观看边认读短语

【通过学生观看活动短语的视频，激活学生头脑中相关词汇，为后面的输出做铺垫。】

(2)教师与学生交流，“Spring is here. The sky is blue. Butterflies dance. Do you like spring? 学生给出肯定答复。教师继续提问“ What do you do in spring?”学生如果回答不出来，教师可以提示“I fly a kite in spring. What about you?”学生根据已有知识，可以回答。

【通过提问，训练学生有关春天活动的口语练习。激发学生喜欢春天，享受春天的情感。】