我校六年级学生有28人，生源都是农村，对于学习英语的时间，就是课上40分钟，由于从三年级开始学习英语，已经换了3位老师，大多数学生底子差，学习英语的惰性强，不背单词，学生年龄大了，羞于开口说，针对上述情况，在教学中我注重学生口语交际能力的培养，利用情境教学激发学生的学习兴趣，通过“Work in pairs.”形式让他们开口说英语，以此来提高学生的口语交际能力。在“听、说”领先的前提下，进一步发展学生听、说技能，加强读、写技能，四项技能综合安排，促进学生全面发展。

三、教学目标

知识目标：学习用How about提出建议，进行劝导。

学习最高级的用法（Who’s the best + 名词）

巩固句型“主语 + be good at + -ing…”

能力目标：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力

情感目标：培养学生勇于克服困难、合作互助的品质。

四、教学过程

(一)Greetings?

1、???Say? hello? to ?each ?other.?

?（设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围）?

2、???Do?the?actions?in?order?to?make?Ss?happy?before?class?.

（设计意图：做课前的热身运动，减缓学生的厌学心理，增加学生学习的积极性）????

(二)Revision?

1、Teacher?says?the?words?and?Ss?do?the?actions.?

T:?The talent show is coming soon.What will you do ?

I don’t know yet . I want to do something interesting .

You are a good guitar player . Why don’t you play the guitar ? I don’t want to participate in the show by myself.

?（设计意图：游戏的设置，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以有效的帮助学生温习旧知）?

(三)?New?Teaching? ( P8 )

A、Look and listen .

1、?Listen?to?the?tape?carefully.?

（设计意图：明确学习内容，培养学生的视听能力）?

2、Review?the words:?guitar、 drums、 band 、best singer(runner、 swimmer、writer、painter、)?

（设计意图：做新授内容前的铺垫工作，为教学内容的扩展做好铺垫工作）?

六年级下册《Unit1 The Talent Show Is Coming Soon Class 4 Textbook p.8-10》优秀教案

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Unit1 The Talent Show Is Coming Soon

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Class 6 Textbook p.72－73

考点

语音

词汇

语法

听力

日常交际用语

阅读理解

常见话题

写作

翻译

话题

句型

句法

试卷

小升初

专辑

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