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师梦圆小学科学教材同步粤教粤科2017课标版二年级下册4 家里的兔子下载详情
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粤教粤科版二年级下册第1单元 身边的动物 《4 家里的兔子》优秀教案设计

二、学情分析

二年级的学生年龄比较小,对周围的事物尤其是对一些可爱的小动物充满好奇。兔子是学生最喜欢的小动物之一,学生也具备关于兔子的相关知识。由于具有相关的生活经验,所以学生对观察和探究兔子的活动具有极大的兴趣。在前三课对小动物进行细致观察的基础上,学生掌握了一些科学的观察方法和探究技能。本节课充分调动学生的学习兴趣,开展观察、探究活动,符合学生的需求和认知发展。

三、教学目标

1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。

2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程,提高学生的合作交流和表达能力。

3.激发学生认识生物的兴趣,培养热爱大自然、爱护生物的情感。

四、教学重、难点

教学重点:通过实验探究知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。

教学难点:经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列体验活动,提高合作交流和表达能力。

五、教学准备

教具准备:盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备:盘子、兔子、胡萝卜、胡萝卜模型。

六、教学过程

(一)任务驱动

媒体:出示本课的任务驱动场景图。妍妍和琪琪坐在客厅聊天。妍妍抱着一只小兔子,琪琪发现兔子的耳朵在动来动去。

问题:兔子的耳朵怎么动来动去呢?

交流:学生根据生活经验简单交流兔子的耳朵为什么会动来动去。

板书:板书本课课题《家里的兔子》。

(二)活动探究

活动1:灵敏的听觉

讨论:兔子的耳朵动来动去,是不是在感知周围的声音呢?

任务:在兔的四周轻拍双手,观察它的反应。

媒体:出示学生对着兔子拍手的场景图。

活动:教师组织学生分别在兔子的前、后、左、右等方位轻拍双手,观察兔子的反应,并结合《科学学生活动手册》,提醒学生将自己的发现记录下来。

交流:教师展示学生《科学学生活动手册》的记录内容。