辽海版五年级上册美术第七单元 飞向未来 《第20课 遨游太空》优秀教学设计

辽海版五年级上册美术第七单元 飞向未来 《第20课 遨游太空》优秀教学设计

导言——上两节美术课我们学习了《海底世界》，画了一些关于海底生物的相关内容，那么这两节美术课的内容跟上两节课有些相似的地方，但又些不同，跟太空世界相关联，到底我们这节课学什么呀?同学们都纷纷回答：是表现太空世界探索，那么本节课上我们学生展开你联想的空间设计一副关于太空探索科学的绘画作品，这节课主要是让我们同学在课堂上起完铅笔稿

2、教师并板书课题——《遨游太空》 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注） 三、发展阶段：（7分钟）

1、要使学生画好太空旅行，应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上。

2、拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来，从这一点上来看，欣赏教学尤为重要。在学生面前展示出示直观的形象，让他们学会去观察现象间的席位差别，教师应启发引导，学生才能敢于去发现，深刻地去理解新鲜事物中存在的美。

3、利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光，在欣赏过程中，给学生足够的表现空间，引导他们自己去发现，深刻理解新鲜事物存在的美。

4、在学生进行创作时，可以自由地选择表现方式，如利用计算机自带绘图软件进行创作，刮画，油画棒、水粉画、手工制作等都可以表现。

5、学生表现太空用铅笔稿的形式完成。

四、实践阶段：（25分钟）

1、教师布置作业：

让学生自己设计来画一幅关于遨游太空的有关特征，用铅笔稿完成一幅创作画。

2、作业要求:

要求学生用不同造型特点来设计关于太空世界的设计一副铅笔稿，要求：构图要清晰，太空探索的特征要明显、要符合科学规律，再加点场景描写。

3、学生作业，教师巡视指导，并根据每个学生的学习 特点，进行有效的指导。 五、总结阶段：（4分钟）

当学生在课堂上来绘画太空探索的铅笔稿，学生们在课堂上显得很兴奋，纷纷找出关于太空世界的一些资料，或者图片，都非常踊跃的画出各种不同形式的太空世界，来探索太空的奥秘，本节课学生一会就用铅笔起稿画作业，等学生全部都画完，分别展示在黑板上，让同学们观察，互相感受。 板书设计：

太空的奥秘都有什么

学生发挥展开联想

说说太空怎么建设

教学反思：通过学习和设计了一节《遨游太空》的铅笔稿，完成了这节课基本任务了，学生对于这节课整体的设计思路还是很成功的，通过大多数学生的联想，和说出整节课的绘画构想，尤其是在当同学们都起完铅笔稿之后，让大多数学生进行观察、感受，从形式上，从内容上都有一个新的要求。