六年级下册第四单元 感受中国传统文化 《第10课 彩塑人物》优秀教案

六年级下册第四单元 感受中国传统文化 《第10课 彩塑人物》优秀教案

教学重、难点：

重点：学塑人物的基本步骤和方法。

难点：用泥塑的方法，稳定表现人物动态。

教学准备：

教师准备：相关图片资料、泥塑工具等。

学生准备：泥塑工具、水桶、工作服或围裙袖套、水粉颜色等。

教学过程：

一、课堂导入

展示上节课学生完成的“泥塑，坐着的同学”作品，教师肯定学生大胆创作的精神。

二、课堂新授

1、指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。

2、学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗？然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与泥塑人物有何区别。

（1）确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的。

（2）和泥至熟。

（3）塑出基本形态——概括性强。

（4）添加形象。

（5）刻画要精致。

（6）上色——待干后。

三、创作作品

1、布置比赛要求和卫生要求。

2、教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

泥造型是大家都比较熟悉的一种艺术形式，本课的实物展示吸引了学生的目光，增加了动手的热情，加上教学图片的丰富，促进了学生的模仿能力和动手能力，同时也丰富了学生的视野。