四年级上册《第22课 石雕艺术（河南）》优秀教案

四年级上册《第22课 石雕艺术（河南）》优秀教案

　　3情感与态度目标、举行用吊饰美化教室的活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。

　　三、重难点：

　　1、重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

　　2、难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

　　四、教学用具：

　　教师：教师示范制作的吊饰，民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水有趣的吊饰。

　　学生：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。

　　五、教学设计：

　　1、教师出示自己制作的吊饰和民间饰物及其图片。

　　2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。培养学生自主学习习惯；启发学生设计思路。

　　设计制作

　　1、通过教师示范吊饰的全过程制作方法，示范吊饰具体装饰细节制作方法，及针对个别学生所出现的问题而有针对性示范制作。而更好引导学生制作并请学生总结方法。

　　2、可用不同的方法制作，并请学生作方法介绍。

　　20分钟

　　培养学生自主学习习惯；启发学生有创新设计思维，使学生掌握各种制作方法。

　　美化教室

　　分小组，分小组地进行，并评讲布置效果。

　　10分钟

　　培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。

　　六、教学过程：

　　（一）导入：

　　1、请学生欣赏民间饰物和图片，引入本课。

　　2，请学生展示自己收集的民间饰物资料，并用简短的语言作介绍。重点介绍造型和色彩。

　　3、教师小结学生的介绍并总结民间饰物；造型夸张、简洁、色彩鲜艳。

　　（二）进入新课：教师示范用组合拼贴的游戏，让学生在游戏中体会设计制作。并展示吊饰作品。