三年级上册《7. 北京的胡同》优秀教案

三年级上册《7. 北京的胡同》优秀教案

知识与

技能

1.简要了解胡同里四合院的建筑特色，能区分四合院大门的简单样式。

2.进一步认识胡同，寻找宅门上门墩、门簪、门钹等细节中体现出的传统文化。

过程与

方法

1.通过采访拍摄、实地考察、动手体验、看图发现等方式，进一步探究北京胡同里的文化知识。懂得欣赏、保护、传承北京的传统文化。

2.展现学生的图像识读、审美判断、文化理解等美术学科的核心素养能力。 情感态度与价值观 使学生感受到北京胡同中的传统文化。认识到它历史悠久，是宝贵的文化遗产，应该被尊重，得到保护和传承。 教学

重点 进一步认识胡同，简要了解四合院的建筑特色和宅门上体现出的传统文化。 教学

难点 充分激发学生的探究、表述、以及思维能力。对北京的传统文化有更深刻的认识。 教具

学具 模型，图片，课件。 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图

引出话题 上节课咱们游了北京的胡同。谁愿意带着大家回忆一下什么是胡同？

你在其他地方见过这样的小街巷吗？

其他同学，在哪见过这样的小街巷吗？你发现还有哪有胡同吗？

怎么回事呢？田老师带着咱们班的几位同学采访了咱们学校校史馆的馆长李东林老师，我们来听听他是怎么说的。

你们发现了什么？

那为什么北京的胡同能吸引如此多的游客，他们是来看什么的呢？

这些都是我们的文化。

这节课咱们就一起来寻找北京胡同，四合院里的传统文化知识，感受这独特的艺术气息。

胡同也叫巷，是城镇或乡村里比较小的街道。

见过，没见过。

根据自己的了解说一说。

观看视频。

胡同并不是只有北京才有。叫法不同。

北京的历史