沪音版四年级上册第五单元 多彩的歌声 《唱 丰收的节日》优秀教案设计

沪音版四年级上册第五单元 多彩的歌声 《唱 丰收的节日》优秀教案设计

1．教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》，感受欢快的情绪，体验少数民族载歌载舞的特点。

2．教学难点：歌曲一字多音、装饰音及两声部的准确演唱。

教学过程：

一、导入

介绍新疆风土人情以及丰富的物产（背景音乐采用歌曲）

二、感受歌曲

设计简单的塔塔尔族动作，学生模仿、学习， 随音乐即兴表演，从视觉和听觉上同步感受乐曲所表现的欢乐情绪。

三、学唱歌曲

（一）学唱旋律

1．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪

2．出示歌曲全谱，找找歌曲曲调的规律，找出骨干旋律，并唱唱

（1）分小组找骨干旋律 （2）分组练习唱一唱 （3）反馈

3．在学会的骨干旋律上，指导学生找不同与相同，完整视唱曲调

（二）学唱合唱部分

1．学生分组挑战视唱一个声部

2．学生自由选择分成两个声部视唱合唱部分

3．自我评价，发现“难关”，学生自由选择方式解决难关（可以分组，可以互相教唱，可以请老师指导等等）

4．再次齐唱全曲?

注：学唱合唱部分环节，从自由分组学唱单声部到选择挑战双声部合唱声部，充分尊重学生的个别差异，按能力选择视唱，可充分保护和增强学生的自信心，发现难关与自由选择方式解决难关，既把主动权交给学生，同时，更重要的是促发他们自己的主动发现问题与解决问题的能力，放手的同时更会激发他们的学习热情。

（三）学唱歌词

1．歌曲前半部分：一字多音，指导学生演唱时注意词曲结合，以及装饰音的演唱。

2．歌曲后半部分：高声部长时值音符演唱时的气息保持，每小节第一拍的后半拍换气；合唱低声部的演唱注意衬词演唱方法与高声部形成对比，要有弹性、轻快，注意力度的控制，要略低于高声部，咬字吐字的准确、清晰，高位置

3．合唱全曲，注意情绪的区别，音色的统一和谐?

四、歌曲处理

1．分小组讨论并反馈