冀少版二年级下册第二单元 田野嬉戏 《音乐知识 四分休止符》优秀教案设计

冀少版二年级下册第二单元 田野嬉戏 《音乐知识 四分休止符》优秀教案设计

2.通过活动练习，见到四分休止符时能够准确的停留一拍的时间。

3.能在优美的歌唱学习中，体会到四分休止符的作用，准确演唱出四分休止符的效果。

三、教学重点与难点

重点：学会在节奏、旋律进行中，准确表现出休止符的效果。

难点：四分休止符的时值掌握

四、教学环境及资源准备

1、多媒体课件，节奏条。

2、预习之前所学过的节奏型。

五、教学过程与方法

一、老朋友、新朋友

1、复习“老朋友”—四分音符、八分音符、一拍一、一拍二

2、复习由“老朋友”组成的节奏条

3、谈谈新发现 （本环节我选用谈话法，通过“联络”老朋友，趣味的展开本课的知识点，使孩子主动思考，迎难而上，一步一步在复习旧知识中推理出新知识点）

二、四分休止符

1、发现“0”，“0”是什么？休止符是乐曲停顿的符号，用以记录不同长短的音的间断的符号叫休止符。

2、为新朋友“0”取个名字—“空”

3、拍打练习 （本环节以演示法与练习法为主，通过师示范，学生跟练，在练习中渐渐掌握，使“难”不再“难”，掌握一点应对百种乐谱）

三、歌曲展示

1、在歌曲中，我们要是遇到了“0”改怎么唱，休止符为歌曲停顿带来什么意义？

2、让我们来唱一唱 （本环节我选用艺术欣赏法，提前准备“浏阳河”歌谱，让学生对本首歌进行分析，找出“新朋友”，唱唱“老朋友”，学会欣赏，有一颗欣赏的心）

六、教学总结

在学习四份休止符的课前的设计中，我设想运用游戏导入，以及在游戏中让学生学习四份休止符，其目的是让学生觉得学习不枯燥，乐于学习新本领，在课中，也起到了相应的效果，学生学习的兴趣很高，每一位学生都积极地参与游戏活动，在游戏中学生掌握四份休止符的拍击方法，并能自己创编由四分音符、八分音符、四份休止符组成的节奏，但课后回顾一下，整堂课的游戏密度，觉得游戏太多了，学生虽然很高兴，但由于密度过大，有些同学就不能参与，有些同学则由于一直变换游戏，特别兴奋，课堂纪律也很难把握. 在音乐教学中，应重视学生能力的培养，以学生为主体的教学模式，让学生学会用音乐方式进行自我表现，学生在宽松的气氛中自由的参与，既发展了学生的个性，又提高了学生创造性思维的能力。在课中我一直很注意调动学生学习的兴趣，让学生在玩中学、动中学、乐中学、在课堂中形成了良好的学习氛围，也充分培养了学生的学习兴趣，在整堂课中学生是高兴的，这也是我课前的设想，让学生在快乐中学习。