四年级上册第八单元 欢乐的日子 《欣赏 快乐的罗嗦 弹拨乐合奏曲》优秀教案

四年级上册第八单元 欢乐的日子 《欣赏 快乐的罗嗦 弹拨乐合奏曲》优秀教案

2、欣赏民乐合奏曲《喜洋洋》《快乐的罗嗦》，体验作品欢快的情绪。 能力目标 能用欢快的情绪和富有弹性的声音，演唱歌曲。 情感态度 学习本单元音乐作品，能激发学生对我国民族音乐的兴趣和喜爱之情。 教学重点 1、感受乐曲不同的情绪，探究音乐的基本要素在音乐情绪表达上所起的重要作用。

2、能够准确、充满感情的演唱歌曲《侗家儿童真快乐》。 教学难点 在演唱歌曲《侗家儿童真快乐》时，如何把握歌曲的演唱情绪，用和谐的声音唱好二声部。 媒体运用 电子琴、音像资料。

教学内容 听赏《喜洋洋》

听赏《我们的希望小学》 课时 第一课时 教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、感受音乐，激发兴趣

（1）听音乐进课堂

（2）师生互相问好

二、激情导入，激发思维

出示生活中互相帮助、体现人与人之间的关爱的图片导入新课。

三、欣赏音乐，聆听体验

1、初听乐曲《喜洋洋》，1）、请学生用语言表述歌曲所表现的内容。

2）、复听乐曲，请学生谈一谈音乐情绪特点，教师要从节奏、力度、配器等音乐要素方面加以引导。

1、复习《烈士墓前》。2、师生互相问好。

学生观看图片，并说说图片上的内容，懂得了什么道理。

学生初听乐曲《喜洋洋》，并用语言表述歌曲所表现的内容。

学生复听歌曲，谈一谈音乐情绪特点，从节奏、力度、配器等音乐要素方面加以比较。

也可以请学生说说自己做过的好人好事、见过的好人好事等形式导入，调动孩子的积极性。

教 学 过 程 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 3）、再听歌曲，引导学生思考这首曲子是哪个地区的音乐，教师简单介绍广东音乐的特点。

2、听赏《快乐的罗嗦》

1）、教师：我们国家有五十六个民族，各民族关系融洽，亲如一家。音乐是具有本民族独特的风格，现在我们来听一首弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》，你听一听是哪个民族的。

2)、初听乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生回答问题？

3）、再听乐曲，引导学生进一步体验蕴含旋律中的美和丰富的情感。

4）、再听乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生展开丰富的相像和联想。

5）、教师播放课件《快乐的罗嗦》，画面显示彝族歌舞场面、人文景观及其弹拨乐演奏画面，引导学生进一步体会这首乐曲的情绪？

6）、再次播放乐曲，提示学生体会这首乐曲的情绪。

四、课堂小结，提出希望