冀少版音乐四年级下册第一单元 春天的旋律 《活动 编支歌儿唱春天》优质课教案

冀少版音乐四年级下册第一单元 春天的旋律 《活动 编支歌儿唱春天》优质课教案

过程与方法

1、通过唱歌词活动，培养学生的节奏感。

2、通过力度体验活动来感受到这首歌的情绪和意境。

情感态度价值观

通过感受春风、体验春景、 渴望春天三个篇章，让学生从中欣赏美、发现美、创造美，让学生感受身边事物是美好的，从而激发热爱生活的情感。

重点难点：启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。注意两声部的音准与和谐。 教学准备：课件 电脑音乐软件 吉他

教学过程：

一、感受春风

师：同学们,今天我给大家带来了一个礼物，是老师创作的一首原创歌曲《大地的孩子》，同学们想不想听！

生：想听

师：那同学们给点掌声，同学们听完我的演唱后，请回答老师一个问题：这首歌是歌颂四季中那个季节的？

师：吉他弹唱《大地的孩子》。

师：歌曲唱完了，生：春天。

师：你是怎么知道的？

生：我是从这首歌的歌词中发现的比如：春风吹拂大地、感受春的气息、春的生机等等。 师：是呀，温暖的春风吹拂着大地，春天已悄然来到我们身边。

师：春风给人们带来了许多的喜悦，我这里就有一首儿童歌曲《春风》。由于旋律轻快，活泼，充满儿童情趣，因此广泛流传，现在我给同学们试唱一遍！（放伴奏唱）

师：同学们知道是哪个国家的歌曲吗？

生：日本。

师：说的很对。现在我们先来看第一乐章：感受春风。【出示大屏幕】

师：同学们我们先来感受一下这首歌歌词优美意境，请同学们跟着老师来唱一下歌词。 生：一起有节奏有感情的朗诵歌词。

师：同学们注意到歌词开始部分“噜”了吗？ 噜是歌曲中的衬词，模拟了风的声音。我们演唱时用什么力度来唱？

生： 轻快的 轻巧的

师：对，同学们回答的很好，它的力度符号用“mp”。

【大屏幕出示板书：轻快的 轻巧的 mp】

师：那同学们就跟着老师的伴奏来唱这一句。今天为我们伴奏的是一支“乐队”，这支乐队乐手只有一人那就是老师，你想调用什么乐器为你伴奏就有什么乐器伴奏，相当的丰富，请