六年级上册第二单元 中秋月儿圆 《欣赏 阿细跳月 民族管弦乐曲》优秀教案

六年级上册第二单元 中秋月儿圆 《欣赏 阿细跳月 民族管弦乐曲》优秀教案

完整而充分的聆听歌曲，初步了解彝族的风土人情，能够说出乐曲当中的主要乐器。

【知识与技能】

能够认识常见的中国民族乐器，并能听辨其音色。

二、教学重难点

【重点】

能够感受民乐合奏《阿细跳月》热烈红火的风格特点，根据旋律感受音乐的变化。

【难点】

能够认识乐曲当中出现的中国民族乐器，并能听辨其音色。

三、教学过程

(一)故事导入

老师讲解《阿细跳月》的背景故事

远古时代，人类不知道怎样用火，过着茹毛饮血的生活。有一天雷电击中了枯木而引起一场大火，很多野兽被烧死，人们吃了，感到味道鲜美。从此才会用火烧肉充饥，烧起火来取暖。但在那风吹雨淋又没有房屋栖身的原始生活中，要保存住一点火种，确实非常困难。暴雨一来，火种被浇灭了。没有火了，人们就得挨冻，吃生肉喝冷水，给生活带来不少的困难。有一天，人们在山上狩猎时，又冷又饿，实在支持不住了，便纷纷靠在树上休息。有个名叫“木邓”的小伙子，却骑在一根朽木上面，边休息，边拾起一根细木棍儿，使劲地向朽木上钻。钻着钻着突然从朽木中钻出火来了。火的再度出现，使人们欣喜若狂。大家拾柴架火，熊熊的火焰，照得大地通红，烤得人体冒烟。于是围着篝火，边烤边跳。这就是阿细跳月的最初起源。人们称之为“木邓比”，意为“跳篝火”。

而现如今阿细跳月像一朵盛开在云岭高原上妍丽的山茶花，美丽着一方神奇的红土地，今天我们一起进入这个神奇的地方去聆听《阿细跳月》。

由此导入新课。

(二)初步感知

1.聆听全曲，教师提问：听完之后，同学们可以从音乐的情绪、旋律的特点、力度速度的变化说说你的感受，同时也可以把自己的感受用身体动作表现出来。

学生自由回答。

教师总结：乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳，情绪热情奔放，欢腾跳跃，速度也逐渐加快将热闹欢腾的气氛推向了高潮!

2.教师再次带领学生聆听歌曲，并且学生分享课前收集到的资料说说什么是阿细跳月?

学生自由回答。

教师总结：阿细跳月是彝族阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，阿细跳月阿细语称“嘎斯比”，即“欢乐跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。

(三)探究学习

1.聆听乐曲第一部分部分，教师提问：感觉描绘了什么样的画面?由哪些乐器勾画出了这样场面?

学生自由回答。

教师总结：第一乐段主题在第一部分中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏多次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。