六年级下册第一单元 家乡歌舞情 《活动 民间灯会》优秀教案

六年级下册第一单元 家乡歌舞情 《活动 民间灯会》优秀教案

四、提出问题，自主学习 　　1、讨论：维也纳为什么被称为“音乐之乡”？ 　　（1）再读课文，边读边想象，边读边体会情趣。 　　（2）小组讨论，自主解决。 　　（3）小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。 　　（4）齐读找到的段落或句子。 　　（5）比赛读。 　　2、小组交流：你还可以提出哪些问题？ 　　3、小组交流反馈，同学互相补充、解决。 　　

五、记忆背诵，感悟积累 　　1、再读读自己喜欢的段落或句子，与同桌、好友交流学习。 　　2、背背喜欢的段落或句子。 　　3、指名背诵。 　　

六、拓展迁移，热情献艺 　　1、学生在小组内自由介绍自己的音乐特长，并推荐一人上台表演。 　　2、想对“音乐之乡”说点什么？ 　　

七、总结 　　师：真是太棒了！相信你们经过不懈的努力，一定能在这音乐的圣殿中去演奏出你们的精彩！

篇二 　　

教学目标： 　　1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 　　2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。 　　3、能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。 　　

教学重点：课文的二、三段为教学重点。 　　

教学准备： 　　1、收集一些着名音乐家的生平。 　　2、收集一些维也纳的一些图片资料。 　　3、一些文字投影。 　　

教学时间：3课时 　　

第一课时 　　

教学目标： 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。 　　3、文给课文分段，说说段意。 　　4、学习课文的一、二小节。 　　

教学过程： 　　一：看图导入。 　　出示有关维也纳的图片，师作简单介绍。 　　板书9 音乐之都维也纳 　　二：自学课文。 　　1、读准字音，认清字形。 　　2、边读边想，读懂主要词语，可用自己喜欢的方式自学。 　　3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。 　　4、交流。 　　（1）字词。 　　（2）读书情况。 　　（3）质疑解疑。 　　5、默读课文，给课文分分段，并交流。 　　三：学习第一、二小节。 　　1、抽读第一小节，说说告诉我们什么。理解“摇篮”一词。 　　2、学习第二小节，可补充音乐家的有关资料。 　　

四：作业。