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辽海版四年级上册第三单元 精彩奥运 《2. 手拉手》优秀教案设计
2．切分节奏。 教师活动 学生活动 调整与反思
激情创境
师生问好
2/4 1 2 3 4| 5 —| 5 1 5 | 5 1 5|
同学 们 好！老师 好老师 好！
5 4 3 2| 1—||
老师 您 好！
发声练习（摇篮曲）
4/4 3 — 5— | 2· 3 4 —|
wu
3 3 2 1 7 1| 2 — 5 —|
wu
3 — 5—| 2· 3 4 — |
wu
3 3 2 3 4 2| 1 — — —||
wu
合作探究
１．聆听范唱
（1）说说这首歌讲些什么内容?
（2）这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?ぃǎ常┙谧嗔废
２．学唱歌曲
（1）在教师指导下学唱第一乐句曲调（第1—6小节），注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。
{（2）学生自学第一乐段的第二、第三乐句。以提高学生分析、听辨的能力。
{（3）在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。
{（4）完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。