四年级上册第八单元 冬日嬉雪 《1. 聆听 雪橇》优秀教案

四年级上册第八单元 冬日嬉雪 《1. 聆听 雪橇》优秀教案

2、能力：将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。能根据乐曲内容与节奏，大胆用肢体语言表现。

3、情感：培养学生活泼开朗的性格，热爱冬季的情感。通过本课教学，使学生感受乐曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

教学重点：感受乐曲的意境。

教学难点：乐曲的赏析，尝试用不同的音乐要素去表现乐曲。

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《雪橇》进教室。

2、师生问好。

二 、了解背景，感知音乐。

1、课件导入：多媒体欣赏一幅雪景的图片，出示冬天滑雪橇的图片，表演怎么滑。揭示课题：《雪橇》

2、感受音乐：欣赏（管弦乐）《雪橇》

《雪橇》是钢琴套曲《四季》中的第十一首，初听时，首先让学生感受音乐中浓郁的俄罗斯民歌风格和情调。在分段复听前，可先视唱第一及第二部分的主题音乐，这样学生就很容易听辨出三段体的曲式分段及重复次数，复听过程中，教师可引导学生听辨乐器的音色，能否听出铃铛和马蹄的节奏，力度有什么变化等。完整地复听，综合感受旋律、节奏、力度、速度、音色对塑造音乐形象的作用。

3.介绍俄罗斯音乐家柴可夫斯基的生平。

介绍柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》可欣赏其中有代表性的音乐，如，如《糖果仙人舞曲》《小天鹅舞曲》等。

三、探索发现，学习新知。

1、初听：说说歌曲唱的是怎样一个关于冬天的故事？

2、复听：下面我们再来仔细的听一遍，看看歌曲哪些地方情绪发生了变化，大家一边听一边用线条或图形来记录这样的变化。

3、学生回答：你听出变化的地方了吗？怎样变化的？这样的变化让歌曲的情绪发生了什么改变？

4、归纳：第一、三乐段为四二拍，抒情、柔美，速度徐缓，仿佛用慢镜头向我们展现了一幅冰天雪地的美景。

第二乐段节拍改变为四三拍，速度快了，向我们展现了孩子们在冰天雪地里尽情嬉戏、玩耍的情景，情绪欢快、跳跃。

5、再次聆听，体会歌曲情绪（采用多媒体演示）。

6、学生听教师演唱歌曲，熟悉乐曲。

7、用“拉”模唱歌曲的旋律。

注意休止符的停顿及附点二分音符的演唱。