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师梦圆小学音乐教材同步辽海版五年级上册1. 聆听 荫中鸟下载详情
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辽海版五年级上册第二单元 绿色家园 《1. 聆听 荫中鸟》优秀教案设计

2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

3、 培养学生对民族艺术的热爱,发展学生的记忆能力和想象力。

教学重点:了解竹笛,学会听辨和感受笛子的音色

教学难点:加深学生对乐曲情感和意境的理解。

教具准备:多媒体等。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1.提问:同学们,你们见过哪些笛子?会吹笛子吗??根据学生的回答,教师分别出示各种笛子图片和演奏视频,让学生了解各种笛子的音色。

2.教师出示各种鸟的图片:?教师依次出示翠鸟、鹧鸪、麻雀、画眉、琢木鸟、鹦鹉、布谷鸟、杜鹃等,指名说一说:你认识这只鸟吗?你能模仿它的鸣叫声吗?

3.那么你们听过由我们中国的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗?今天老师将带大家一起欣赏一首笛子名曲——荫中鸟。

二、了解背景,感知音乐。

1.认识中国竹笛:

竹笛:古时候称作横吹,它是由竹制的吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种笛子的区别在哪儿呢??——首先它们在外形上是梆笛略短。曲笛稍长。?其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方,因常作为梆子戏的伴奏而得名。?曲笛流行于南方,因常作为昆曲的伴奏而得名。?再有它们的音色也有所不同,梆笛音色高亢明亮,曲笛音色柔和秀丽。?

2.介绍笛子的演奏技巧:教师边介绍边吹奏常见技巧如:花舌音,滑音和颤音。

探索发现,学习新知。

1.初听乐曲:初听乐曲并讨论,全曲总体印象——(欢快、活泼、高兴地、形象地、有变化地、热烈地……??)组织学生展开讨论,说出全曲留给你的印象。

2.复听乐曲:再次完整聆听乐曲,让学生在认为能分段的地方手。

3.提示介绍引子:单独欣赏引子部分,试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏技巧?(颤音)

4.分段聆听并讨论:

(1)听赏第一段,师提出要求:第一段主要表现了什么?节奏如何?使你联想到什么?(第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏跳跃、欢快。使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。)?

(2)听赏第二段?:师:请同学们仔细听一听,从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫?这段音乐主要描写了什么?(从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜鹃等许多鸟叫声,它们的叫声有的清脆,有的明亮。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。)?

师:同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么??(因为笛子的丰富演奏技巧,所以把鸟鸣声表现的惟妙惟肖。)?

(3)听赏第三段?:师:你听出第三段和第一段有什么联系吗?还记得我们把这种乐段通常叫做什么吗?这一段又有什么寓意呢?(第三段和第一段基本相同。只是在结束时,把原来的旋律略加改变,并提高八度演奏,使全曲在异常欢快的气氛中结束。像这样的变化重复,我们通常叫做再现。)

5.再听全曲:同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫。进一步感受乐曲带给你的美。?

四、拓展对比,感受歌曲。