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六年级下册《音乐广场》优秀教案
3、在多种音乐活动中感受后十六节奏与一字多音歌词演唱的不同。
教学重点：
能够用活泼明亮的声音演唱和表现歌曲。
教学难点：
准确演唱后十六节奏与一字多音歌词。
教学准备：多媒体课件、铃鼓、钢琴
教学过程：
组织教学，师生问好
激趣导入，感受音乐
1、导语：有一位伦敦来的小音乐家，听听他是怎么介绍自己的，哪种乐器是她最拿手的？
（播放范唱）
2、你会演奏手鼓吗？谁来打一打？
3、请几名同学随音乐伴奏打手鼓。（播放伴奏）
4、仔细听，哪出最适合打手鼓？（播放音乐）
5、我们就来进行小音乐家的比赛，看哪组同学得到的小音乐家标志最多。
6、分组随音乐按照顺序用手鼓拍打节奏。
三、深入体验，熟悉旋律
1、（出示节奏）让我们把这条节奏打出来。“da”
2、用“啦”来模唱。
3、跟随老师画出旋律图谱，数数有几个乐句？
4、找到刚才我们唱的那一句，拍手表示，还有那句和他很像？
5、用动作表现歌曲，听听圆弧线的地方歌词是什么？（播放范唱）
6、用动作表现“唱呦跳呦”
四、学唱歌曲，感情演唱
1、出示歌词，有节奏的读歌词。