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师梦圆小学音乐教材同步人教版五线谱五年级下册美丽的家乡下载详情
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五年级下册音乐我的音乐网页 《演奏 美丽的家乡》精品课教案

教学重、难点

教学重点:

学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。

教学难点:

合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。

教材分析

歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲,分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用,使得第一乐段更具弹性与活泼感。第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,并加上了二声部,将歌曲推向了高潮,表达了家乡的赞美之情感。

教学过程

一、教学导入

感受音乐风格,教师示范导入歌曲。

二、展示歌曲

1. 展示歌曲、视唱旋律,感受旋律的风格特点。(《美丽的家乡》动画)

根据学生的回答,教师引导学生打开课本,播放歌曲《美丽的家乡》。

2. 聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。

教师:请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些?即:哪些音出现的次数最多?

教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。

3. 聆听教师(或录音)二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。

三、《美丽的家乡》歌曲学习

1. 听范奏,深入感受歌曲情绪,熟悉旋律,为歌曲分段。

(教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律,注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比,建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。)

从第二段二声部入手,开始学唱。

教师和学生合作完成,采取听辨、模唱、范唱、分工合作(如教师唱二声部、学生唱主旋律)的方式反复练习二声部。

3. 学唱第一乐段。

(1)按照节奏读歌词。

(2)学唱第一段,注意词曲结合与重音记号。