人教版五线谱六年级下册第三单元　环球采风 《活动 环球之旅》优秀教案设计

人教版五线谱六年级下册第三单元　环球采风 《活动 环球之旅》优秀教案设计

3、通过赏析加深学生对拉丁美洲音乐属于多元音乐，是多元文化融合的产物的理解

4、知识与技能:熟悉简单的"桑巴""探戈"舞步。

教材分析：

1、育人价值：引导学生认识拉丁美洲传统音乐的文化特征，激发学生对拉丁美洲音乐的热爱。

2、教材处理：采用欣赏为主。

3、教学策略：欣赏、划节奏、难点突破、练习展示。

学生分析：

1、已有经验：对节拍的认识。

2、学习困难：对这几个国家音乐特点的把握。

3、潜在可能：混淆节奏。

4、个体差异：有些学生舞蹈感觉、节奏感觉很好，可能很快能够掌握其特点。

教学内容：

1、欣赏歌曲《小公牛》

2、欣赏乐曲《桑巴》《拉·昆帕尔西塔》

2、歌舞音乐片段赏析（探戈、桑巴）

教具准备：PPT课件、音乐vcd、地图

课时: 1课时

教学过程： （课前播放视频，营造课堂气氛。）

一、导入新课：

师：上节课和同学们一起走进了一片神奇的土地——拉丁美洲，感受了智利、古巴、巴拉圭等地的物土人情、音乐文化，使我们对“多元音乐”、“音乐与文化的融合”、“音乐源于生活，用于生活”有了初步了解和认识，且掌握了其中一些音乐的节奏和结构特点。这节课我们将继续探索拉丁美洲奇妙的音乐之旅。

二、欣赏歌曲《小公牛》：

（1）、提问：这首歌曲表现了什么内容？（学生回答）

小结：《小公牛》是一首墨西哥民歌，以小公牛的摔跟头游戏来歌唱顽强勇敢的精神。

师：介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等（PPT屏示）。

（2）、提问：这首歌曲的节奏有什么特点？这种节奏所产生了怎样的效果？（学生讨论）