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2. Read the whole “Cartoon time” fluently and try to act.
Ⅳ. Teaching aids
CAI, books, a picture and headwears
Ⅴ. Teaching procedures
Step 1 Warming up
Step2 Presentation
1. Sound time
(1) Guess about Miss Hu
(2) Read the rhyme
(3) Try to read the new words.
通过生动自然的师生交流，巧妙自然引入Sound time部分内容的学习，并通过对字母组合读音规则的感悟，体会，最终让学生朝着“见词能读”的目标努力，让学生会学。
2. Cartoon Time
(1) Try to ask.
(2) Watch and answer
(3) Read and imitate
(4) Act out the cartoon
通过问一问，看一看，读一读，演一演等一系列循序渐进的活动，让学生在情境中感悟和积累语言，内化语言，从而理解Cartoon time的学习内容，让学生乐学。
Step4 Extension
Use your imagination to write an ending of the story.
通过续编故事，激发和培养学生的想象力和创造能力，学生的语言综合运用能力也得到了提升。小组合作的成效也很有体现。
Step4 Homework
1. Make a picture book about your story.
2. Tell your story to your family.
自创绘本作业的布置，让学生学以致用，充分展现学生的自主性和创造性。学生的综合语用能力，艺术素养，人文素养都得到了很好的锻炼和提升，一举多得！