五年级上册第七单元 理解多好 《听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天》优秀教案

五年级上册第七单元 理解多好 《听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天》优秀教案

教学目标：

（1）认知目标：

①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。

②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。

（3）能力目标：

①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。

②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

教学重点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学难点：引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。

教学方法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，在教学中力求让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习歌曲。

1、情境教学法：采用计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合，创设情境，配合板书与贴画，突出本课重难点，激发学生的学习兴趣及探究欲望。

2、听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

3、小组讨论法：倡导学生自主探究，合作交流的学习方式，分小组讨论为歌曲设计演唱形式，创编一个情景剧，或写一段“妈妈”对那过去时代的控诉，让学生充分发挥自己的创造能力。

4、游戏法：采取“寓教于玩”、“寓教于乐”的方法，以“闯关游戏”的形式来学习、巩固歌曲演唱，把握歌曲情绪。

5、评价法：在教学中通过学生自评、互评、他评、师评等方式对学生的探究过程及取得的成果进行评价，让学生建立自信，促进音乐感知。

教学准备：音乐小博士头饰、录音机、磁带、多媒体课件、奖品

教学过程

一、组织教学

听音乐进教室，师生音乐问好（将教室布置成宁静、安逸的小山村，墙上张贴几张草垛、谷堆挂图，把《听妈妈讲那过去的事情》伴奏乐作背景音乐。

[设计意图：创设浓郁的音乐氛围，为歌曲教学作好铺垫]

二、导入新课

师：同学们，音乐课堂40分又和大家见面了，今天音乐小博士也来到了我们的课堂，他将和大家一起玩闯关游戏，并用歌声讲个故事给大家听，你们想听吗？请大家边听边想，听后回答问题，答对的小博士可有奖励哦！比一比谁的耳朵最会听（师扮演小博士）

（课件出示：闯关游戏一）：播放录音范唱，让学生聆听两遍后，回答以下问题，答对的小博士给予奖励。

（1）你听到歌中唱了个什么故事？