二年级下册第三单元　飞吧　飞吧 《嗡嗡嗡 欣赏 野蜂飞舞》优秀教案

二年级下册第三单元　飞吧　飞吧 《嗡嗡嗡 欣赏 野蜂飞舞》优秀教案

音的强弱，起伏变化。

活动准备：

PPT、蜡笔、画纸、铃鼓。

活动过程：

一、课前律动：听音乐，创设教学情景，幼儿进教室。

孩子们，今天老师带你们玩一个音乐的游戏好不好？春天来了，我们到草地上和你们的好朋友跳舞吧！学生拍手走到教室中间。师：蝴蝶飞来了，小花猫也来了、小白兔也来了、小蜜蜂也来了……他们尽情的唱呀、跳呀。（律动完学生回到位置上）。

二、导入新课：

引入活动，激发兴趣，了解音乐创作背景（故事引入）。师：刚才来了很多好朋友，你们喜欢野蜂吗？下面让我们来共同分享野蜂的童话故事吧！

新课学习，聆听乐曲《野蜂飞舞》

①初听第一遍,对乐曲有初步印象，培养学生的聆听习惯，并带着问题听音乐。师：这首乐曲表现了野蜂怎样的心情？（着急、愤怒）。野蜂飞舞的速度怎样？（快、急促）。并让两位同学表演野蜂飞舞时的速度和心情。

②初听第二遍乐曲：提示学生：这段乐曲形象的表现了王子化为野蜂历经千辛万苦飞回皇宫复仇的情景。师：野蜂飞回皇宫报仇路途遥不遥远？飞得辛不辛苦？他们经历哪些地方？高山、大海、森林）他们是怎样飞的？听音乐，然后让学生讨论，回答问题，分组模仿，（左飞、右飞、上下飞、盘旋飞），然后再次听音乐，随音乐全体表演野蜂飞舞。

③复听音乐，让学生表现对强弱的理解。师：野蜂飞得很急、很快，路途遥远，经历艰难，野蜂飞舞时声音有什么变化？生：（一会高、一会低、一会大、一会小），师：你从哪里听出是强音和弱音？生：音乐演奏的很高、很急的地方就是强音，音乐演奏的很低、很缓慢的地方就是弱音。师：那你们除了从听高音和低音理解强弱音外，还有什么方法表现出来？让学生讨论后，并回答：（拍、踏、敲击、乐器、画、唱等表现形式）。

让学生用自己的方式来表现强弱音，教师指导学生，并分组表现强弱音。

三、活动延伸：歌表演《小蜜蜂》。教师总结：野蜂终于复仇成功了，又变成原来勤劳善良的小蜜蜂，他们在草地上欢快的歌唱。学生随老师一起律动离开教室。