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教学难点: 能正确运用句型What are you doing? I’m…
What is he/she doing? He/She is…
What are they doing? They’re …进行对话。
教学准备： PPT, 板书，作业纸
教学过程：
Step 1. Warming-up
Greetings
Sing a song
Play a game: 1. When you see ,please clap your hands(拍手两次).When you see the phrases or the pictures ,please say loudly(大声说).
设计意图：活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性，让学生在交谈和歌曲中感受今天要学习的新课。
Step 2. Revision ：Show and talk
T : ((PPT出示Story time 中，Mike 一家人在星期六的上午和下午所做的事情)
设计意图：在复习环节中，注重提升学生综合运用语言的能力。运用问题的形式复习Story time 所学的内容，在复习环节中，让学生感知所学的新知识，现在进行时。
Step3.Presentation
小组讨论：学生观察P51表格,让学生在小组内讨论,总结出现在进行时的基本构成及用法。
设计意图：通过小组合作,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生自主学习的能力。学生自主总结现在进行时的用法及其注意点。
2．现在分词的用法：
设计意图：通过设计一些特殊的现在分词的用法练习，帮助学生巩固现在分词的不同用法。
Step 4. Practice
Game time 1. Some children are doing housework at home.
Magic eyes:让我们睁大眼睛，看谁不在帮忙做家务。仔细看哦！
A: What is he/she doing? B: He is ... /She is ...
A: What’s she doing? B: She is chatting on the Internet.
设计意图： 语言的学习是为了在真实的交际中自如、熟练地使用。充分利用本节课所学的现在进行时进行操练和巩固，达到学以致用。
Step5. Presentation
通过掷色子的游戏，让学生操练现在进行时的句型结构。在呈现的过程中，让学生跟读，纠正学生的发音。