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What are you/they doing? I am + doing. We/ They are + doing.
What is he/she doing? He/She is + doing.
能力目标：
1. 能进一步理解Story time课文，并根据关键词进行流利复述。
2. 能运用be + doing进行问答和表述。
3. 通过相关练习，对所学知识进行听、说、读、写能力的训练与巩固。
情感目标：
通过“帮助父母”话题的谈论，培养作为家庭成员要承担家庭责任的意识。
二、教学重点和难点
教学重点：
1. 能理解并掌握家务类短语：make the bed, wash clothes。
2. 能掌握现在分词v-ing的发音、拼写规则。
3. 能理解现在进行时语法结构be + doing，并会用特殊疑问句进行问答和表述。
教学难点：
1. 理解现在进行时使用的场景。
2. 能运用be + doing结构进行准确的问答和表述，尤其是做到不遗漏be动词。
三、教学准备
教学准备：多媒体、词汇卡、板书
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greeting
2. Let’s talk
T: What day is it today?
What are we doing now?
What do you do at weekends?
S: I usually play football.
I sometimes clean the table.
T: We have fun and help parents. That’s sound great!
2. Let’s show
T: You do a lot of interesting things at weekends. Now, let’s have a comic show. First, let’s read the sentences together（出示一段假日活动场景）.Who can do the actions?(生齐读，一人表演。)