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四．教学目标:
1.知识目标：理解并掌握现在进行时态句型的用法及规则。
2.能力目标：能熟练运用句型What are you doing? I’m… What is he/she doing? He/She is…进行对话。
3.情感目标：通过自主研究和合作探究，培养钻研精神和合作意识; 通过自主研究和合作探究，培养钻研精神和合作意识。
五．教学重、难点:
1. 能理解并掌握现在进行时态句型的用法及规则;
2. 能熟练运用句型what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/She is…进行对话;
3. 通过自主研究和合作探究，培养钻研精神和合作意识;
4. 将英语学习和实际生活相关联，激发英语学习兴趣。
六．教学方法：
交际法、演示法、合作学习法、情境教学法等。
七．教学过程:
Step 1. Warm up and review
1.Greeting
2.Game1:I say, you say
当我说 run,
你们边做边说 running,running;
当我问What are you doing?
你们边做边回答I'm running.
3.Game2： Brain storm（用所给单词说词组）
4.Learning aims
I can grasp the present participle; 我能掌握现在分词（动词的ing形式）；
I can use “am/is/are doing” to ask and answer.我会用现在进行时问答。
【设计意图：课堂伊始，通过两个游戏I say, you do和Brain storm让学生动起来，将它们带入活跃的课堂，游戏中涉及到的现在进行时语句也为后面的教学打好语言基础；】
Step 2. Presentation and practice
1.Introduce a new friend：Andy
2.Game3: A good memory
(快速记住图片上Andy一家人做的事情，看看谁的记性最好哦！)
Look and learn
(1).It’s seven o’clock in the morning.