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4. 能理解并掌握现在进行时的特殊疑问句及答句。
What are you/they doing? I am + doing. We/ They are + doing.
What is he/she doing? He/She is + doing.
能力目标：
1. 能进一步理解Story time课文，并根据提示进行流利复述。
2. 能运用be + doing进行问答和表述。
3. 通过相关练习，对所学知识进行听、说、读、写能力的训练与巩固。
情感目标：
1.通过“帮助父母”话题的谈论，培养作为家庭成员要承担家庭责任的意识。
2. 通过学习Fun time，深化小组合作意识。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 能理解并掌握家务类短语：make the bed, wash clothes。
2. 能掌握现在分词v-ing的发音、拼写规则。
3. 能理解现在进行时语法结构be + doing，并会用特殊疑问句进行问答和表述。
教学难点：
1. 理解现在进行时使用的场景。
2. 能运用be + doing结构进行准确的问答和表述，尤其是做到不遗漏be动词。
Teaching aids 教学准备
教学准备：1. 教师准备：光盘、ppt、板书、相关道具
2. 学生准备：熟读Story time
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up
T: What day is it today?
S: It’s…
T: What are we doing now?
S: We’re having an English lesson.
Step 2 Revision time
1.Look at the pictures. It’s Saturday morning, what are they doing?
【设计意图：复习Story time主要内容，为下面的问答和复述环节做准备。】