五年级体育第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 3、有人扶持手倒立》精品课教案

五年级体育第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 3、有人扶持手倒立》精品课教案

三、学情分析

我任教的是五年级5班，本班学生48人，学生大至在10岁多一点这个年龄段，正处于生长发育的关键期，他们的生理特征表现为：模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技能动作，喜欢学习别人的运动技巧。他们的心理特征表现为：个性活泼、思维反应敏捷，自我约束力较差。因此，教学过程中需要通过老师的引导进行学习，注重陶冶情操和一般能力的引导，以情景教学为主，培养学习兴趣。这个班的学生求知欲强，自信心强、喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。针对五年级5班学生的问题，本课重点是顶肩、立腰、脚尖向上伸。难点是身体控制。在教学过程中学生易出现的问题有塌腰和顶肩不足，这在很大程度上是因为学生在倒立的情况下，没有意识去调整身体姿态，找不到用力位置。学生情况：5班学生在学习此项动作时，动作连贯性掌握较好，在力量素质方面有一定基础，但是学生在学习过程中普遍存在身体在倒立时不能够完全垂直的现象。根据存在的问题和五年级5班学生自身特点设计了本课教学内容。在教学过程中，教师采用了小组合作学习方式，通过学生相互合作学习、借助教具实践感悟等方法，解决了本课的教学重点和难点。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

四、教学内容

《有人扶持手倒立》

五、教学目标：

认识目标：能说出手倒立的动作要领；知道保护和帮助的方法。

技能目标：90％的学生能完成二人一组保护和帮助下手倒立的动作；

情感目标：培养学生克服困难的意志品质，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。

六、教学重难点：

重点：顶肩、立腰、脚尖向上伸。

难点：身体控制

七、教学方法：

力求创设和谐、宽松、民主、活泼的课堂气氛，我设计了集体练习、分组练习的组织方法，本节课的教学对象是五年级学生，考虑到他们的身心特点，我采用了情景教学法、自主教学法、讲解示范法、游戏竞赛法、激励评价法等教学方法。练习方法有：模仿练习法、合作练习法、比赛练习法。课堂上还有意识引导学生进行自主学习，让学生在掌握课堂要求的要点的基础上通过思考和实践，使学生在接受知识的同时能够有所发现和创新，增强学习成就感。

八、教学流程：

课堂常规→花样模拟跳绳→组合柔韧拉伸→石头、剪刀、布支撑辅助练习→俯撑顶肩辅助练习→站立俯撑后摆腿辅助练习→两人一组斜撑的辅助练习→课课练→放松操

教学过程

《有人扶持手倒立》教案

水平三

学 习

目 标 认识目标：能说出手倒立的动作要领；知道保护和帮助的方法。

技能目标：90％的学生能完成二人一组保护和帮助下手倒立的动作；

情感目标：培养学生克服困难的意志品质，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。 场地

器材 小篮球场

小垫子49 重 点

难 点 重点：顶肩、立腰、脚尖向上伸。