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师梦圆高中生物教材同步沪科教版必修2 遗传与进化第二节 分离规律试验下载详情

沪科教版必修2 遗传与进化《第二单元 遗传的基本规律 第一章 基因的分离规律 第二节 分离规律试验》优秀教案设计

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沪科教版必修2 遗传与进化《第二单元 遗传的基本规律 第一章 基因的分离规律 第二节 分离规律试验》优秀教案设计

  1.3知道基因型、表现型及与环境的关系。

2.能力目标

  2.1通过分离定律到实践的应用,从遗传现象上升为对分离定律的认识,训练学生演绎、归纳的思维能力。

  2.2通过遗传习题的训练,使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。

  2.3了解一般的科学研究方法:试验结果——假说——试验验证——理论。

  2.4理解基因型和表现型的关系,初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。

3.情感目标

  3.1孟德尔从小喜欢自然科学,进行了整整8年的研究试验,通过科学家的事迹,对学生进行热爱科学、献身科学的教育。

  3.2通过分离定律在实践中的应用,对学生进行科学价值观的教育。

【教学重点、难点、疑点及解决办法】

1.教学重点:

  基因分离定律的实质。

2.教学难点:

  对分离现象的解释。

3.教学疑点:

  相对性状,杂交方法

【教学过程】

(一)

  教师活动:在上节课的学习中,我们知道了基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。那么基因在传种接代中有什么样的传递规律,得先了解遗传学奠基人孟德尔。

  教师活动:介绍孟德尔简历,豌豆杂交试验,揭示遗传学的经典定律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。35年后三位植物学家分别用不同植物证实了孟德尔的发现后,被埋没的真理重新展现光辉。

  孟德尔的研究方法:杂交实验法。此方法是研究遗传规律的基本方法。

  什么是杂交试验法?显示《人工异花传粉示意图》,对着图讲解父本、母本,如何去雄,如何传粉、受精,受精卵是第二代的起点,发育成胚直到豌豆种子。

  孟德尔选用的实验材料——豌豆。自花传粉,也是闭花受粉。试验结果可靠又易于分析,这是他研究的特点,也是他研究成功的原因之一。

(一)基因的分离规律

  讲述:由高茎豌豆和矮茎豌豆引出相对性状的概念。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。此概念有三个要点:

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