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学情分析?
学生对本课句型的时态已经能较好的掌握和运用；通过平时的阅读及学校的教育已经掌握了不少的环保知识。?学生用英文描述城市的污染及如何从自身做起保护环境的卫生，还缺乏一定的英语知识。
重点?
能听懂、会说、会读：What makes…dirty /messy? …makes…dirty / messy. What can we do to…? We can…
2. 能听懂、会说、会读、会写：keep, clean, make, dirty
3. 能流利的朗读课文。
难点
能听懂、会说、会读：What makes…dirty /messy? …makes…dirty / messy. What can we do to…? We can…
2. 能听懂、会说、会读、会写：keep, clean, make, dirty
方法手段?
1.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
2.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的 教学 活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力
教学过程
Step 1 Warm up
1.检查学生的课前预习情况
.Listen to the song :Two little blackbirds.
T:Do you like birds?
? What birds do you know?
? Why do the birds fly away?
?2.呈现图片
?教师向学生展示两组城市图片。第一组图片呈现风景优美、环境幽雅的城市，第二组图片呈现一个污染严重、又脏又乱的城市。
T：These pictures are of City A.What can you see in these pictures?
T: Do you like City A? Why?
T: Now, let’s look at some pictures of City B. What can you see?
T: Do you ike City B ?Why ? What’s wrong with City B?
T:Look, I usually take a walk in the park. I often to boating.? I like flying kites. Look at these pictures. It’s our city. It’s beautiful and clean.
? We live in the city, so we should keep our city clean.
揭题：Unit 6 keep our city clean
Step 2 Presentation
1.?T: Look , who are they? Let’s look at their city?