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教学难点
1．通过平板学习，帮助学生掌握“公用标志”的英语语言知识，发展听说读写技能的综合人文素养。教法与学法: 学生账户登录，你帮助我，我帮助你，体现合作学习的方式。微课解决本节课的教学难点，采取互联网一对一学习的方式。课中采取网络推送检测的方式，教师立刻了解学生的困难的地方，及时采取措施。学有余力的学生可以通过网络自学在线学习更多的公共标志，满足不同学生的学习需求。教学准备：平板电脑、全景平台和英语微视频教学过程:教师活动学生活动设计意图.一、课前
1、课前打开全景平台，呈现学生的登录用户名名和密码。
2、展示重难点微视频
3、导入
播放英文公共标志的图片
What are the pictures about?
教授sign 和signs
登录全景平台。
自学重难点微视频
观看共公告标志的各种图片，
They’re about signs.
学习sign和signs 的发音
同伴互助登录平台，体现合作学习的方式。
本节课的重难点是动词和动词ing的读法和用法，通过让学生反复看视频，课前解决教学重难点。
带学生进入英文公共标志的情景中，关并注英文标志，并读准sign和signs这两个单词的读音。二、课中
1、说一说你知道什么标志,并说说怎么问标志的意思？
What signs do you know?
How do you ask signs?
四人或者三人小组
2、播放课文卡通，了解本课中讲到了哪些标志
What signs are they talking about?
3、听录音，问问题
Where are they？
What does this sign mean?
纠正at a shopping centre
4、听录音，复述第二段的内容。
Please repeart the second passage.
让生对三四段提问
Try to ask more questions about more questions about passages 3 and 4?