沪科教版选修1-1《第四章 电磁波与现代通信 4.1电磁波的发现》优秀教案设计

沪科教版选修1-1《第四章 电磁波与现代通信 4.1电磁波的发现》优秀教案设计

4．了解电磁波的特点

【学情分析】

在学了麦克斯韦电磁理论及其预言之后，学习本节知识顺理成章，且学生已具备了理解赫兹实验的电磁学基本知识之一：电磁感应；本节还向学生介绍了理解赫兹实验以及理解电磁波发射技术的基本知识之二：电磁振荡及其规律，这部分知识具有一定的难度；另外学生接触电磁波尚属新知，其复杂的多个特点理解起来也有一定难度。

【教学思路】

教学中一定要把握好新课标的要求，不可对学生要求过高，增加学习难度，增加学生学习负担。了解的面要宽广，但不可过深，教学中应多联系实际，多联系学生的感性知识，因为在当今科学技术高度发达的当今，学生在生活中应该积累了较多的关于电磁波的知识。

【教学重点、难点】

1、理解赫兹实验以及它的重大意义

2、理解电磁振荡及振荡电流的产生

3、了解要有效地发射电磁波应满足的条件及电磁波的特点

【教学方法、学习方法】

1教法：指导阅读法、指导式讲授。

2学法：阅读思考、讨论交流。

【教学流程】

【教学过程及知识要点】

一、电磁波预言的实现——赫兹实验

麦克斯韦的电磁理论特别是电磁波的预言，深邃而新颖，以至在其问世后相当一段时间内没有得到普遍的认同，甚至有的科学家对此表示怀疑。直到1887年，德国物理学家赫兹才用实验发现了电磁波。

了解赫兹实验装置：发射部分和接收部分。（看书了解）

发射部分：开放的振荡器（装有小铜球的两块金属板、线圈、电源等）

接收部分：是一个带有两个小铜球的开口的金属环

实验现象：… … … …

赫兹实验的贡献在于用实验证实了电磁波的存在，即麦克斯韦电磁理论的正确性。为人类利用电磁波奠定了重要的基础，预示着广泛利用电磁波技术的时代即将到来。

二、电磁振荡

在振荡电路里产生振荡电流的过程中，由容器极板上的电荷，通过线圈的电流，以及跟电流和电荷相联系的磁场和电场都发生周期性变化的现象，叫做电磁振荡。

1.LC振荡电路

由自感线圈和电容器组成的电路就是最简单的振荡电路，简称LC回路。 在LC回路里，产生的大小和方向都做周期性变化的电流，叫做振荡电流。 如图所示，先将电键S和1接触，电键闭合后电源给电容器C充电，然后S和2接触，在LC回路中就出现了振荡电流。大小与方向都做同期性变化的电流叫振荡电流．