人音版音乐《创作》（选修）《第二单元 旋律的创作 第五节 旋律的发展 知识 旋律的基本形态与发展手法（二）》优质课教案

人音版音乐《创作》（选修）《第二单元 旋律的创作 第五节 旋律的发展 知识 旋律的基本形态与发展手法（二）》优质课教案

????????一、旋律的进行方式

????????旋律线的起伏即旋律的进行，具体表现在音与音之间距离大小以及音程的进行方向上。旋律的进行包括同音反复、级进、跳进三种方式。

????????（一）同音反复

????????同音反复是指旋律各音处在同一条水平线上，作相同音高的连续进行。它通过音的高度、特定的节奏和歌词表现出来，常用于儿童歌曲当中。

????????如图1《卖报歌》

????????上例是《卖报歌》的首句，前两小节都用sol音进行重复演唱，再配上欢快的节奏和形象的歌词，使得儿童那种天真活泼、单纯可爱的形象栩栩如生。

????????（二）级进

????????级进是按音阶的顺序依次进行。它是构成旋律线起伏的最单纯的形式，也是体现旋律歌唱性与流畅性的最重要的形式。级进分为上行级进和下行级进。上行级进善于表现积极向上的情感；而下行级进善于表现深沉、悲伤的情绪。但在歌曲的运用中，以二者的交替运用最多，这样可以形成大小不等的波浪，更有利于情感的表达。

????????1.上行级进：如图2《音乐之声》插曲《哆来咪》

????????在此例中，作者巧妙地安排了三组上行级进，使情绪逐渐堆积，高涨起来，形成一个小高潮，用在歌曲即将结束处，使情绪更加激动，为结束句的收拢做好了铺垫。

????????2.下行级进：如图3《小鸭子》

????????这两句均用了下行级进的进行方式构成结尾句，配以简单的节奏型，把天真的孩子与小鸭子依依惜别的情景描绘的惟妙惟肖。

????????（三）跳进

????????三度音程以上的进行称为跳进。其中三度为小跳，四度以上为大跳。小跳是扩展旋律线和活跃旋律的常用手法，常与级进连用。而大跳中以四度跳进在歌曲旋律中的运用最为频繁。四度跳进往往给人一种积极向上、前进的动力感，因而革命歌曲通常都以四度跳进作为开始句的音调。

????????1.四度跳进 如图4《中华人民共和国国歌》

????????这首歌曲的首句运用了属音到主音的上行四度进行，充满动力感，非常有力地渲染了中国人民团结一致保家卫国，不愿做亡国奴的愤慨之情。

????????2.四度以上跳进

????????四度以上的跳进，结合着歌词与各种不同的节奏、节拍形式的组合，有着多种表情意义。这里不再一一举例。

????????二、旋律的发展手法

????????音乐主题是全曲的核心，是歌曲成功与否的关键。写一首好的歌曲，不仅要塑造出完美的音乐形象，还必须从内容出发，进行有逻辑、有层次的有序发展。旋律的发展手法虽然很多，但离不开两个方面：一.使原有音乐主题的节奏、音调在全曲中得到贯穿发展；二.在音乐发展中加入新的节奏和音调。只有使音乐既保持统一又不断地变化，才能使音乐作品给人留下深刻的印象。

????????（一）统一关系的发展手法

????????旋律的有机发展即旋律联系的紧密程度。联系得越密切，统一程度就越高。从一些旋律的发展手法看，重复、模进、再现等是以统一为主的手法。

????????1.重复 前后两句旋律型态相同或基本相同称为重复。重复是一种简单而有效的渲染手法。它不是音乐的停顿，而是情绪和情感的必要积累。重复又分为严格重复和变化重复两种。

????????（1）严格重复 对原型的严格重复。很简单，这里不再介绍。

????????（2）变化重复 在重复时，整体保持原来的样子，只做少量的、部分的改变。变化重复可分为叠奏、换头、换尾三种。