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3.情感目标
引导学生树立交通安全意识。
【学情分析】
通过前面几个单元的学习，学生对情态动词的用法已基本掌握，本课时需要给学生充分的时间让学生去进行语言输出，从而提高学生的综合语言运用能力。
【教学重点】
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词road, must, safe, follow, light.
2.能听懂、会说和会读单词或短语safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, easily, rule, stay, mustn’t, look out for, green man, red man, traffic lights, road safety.
3.能初步理解感知句型：You must… You mustn’t…
【教学难点】
能对本课故事进行角色扮演，会用本课句型进行交流。
【课前准备】
常规预习
读一读Story time 部分划出不懂的单词和短语，并结合图片、上下文和预习导学尝试翻译。
②听录音朗读课文3遍。
预习导学
( 三个含有look的短语意思各不相同: look for寻找 look at 看look out of小心，留神look after照看，照顾
( 区分safe，safety，safely：safe是形容词，译为“安全的” I am safe now. 现在我安全了。 safety是名词，译为“安全” road safety道路安全。safely是副词，用于修饰动词或形容词，译为“安全地” We walk to school safely. 我们安全地走到学校。
( 情态动词must表示必须的意思，后面跟动词原形，否定式是mustn’t.
3. 预习自测：
理解课题的含义，根据课文内容，判断句子正误，用T/F表示。
To cross the road safely, we must look for a zebra crossing.( )
Green man means “go”, red man means “stop”.( )
We must look right , then left and then right again when we cross the road.( )
We shouldn’t follow the road rules.( )
家长签字:__________ 教师评价：__________
【课堂活动】
Step1.Warm-up
1.Teaching aims:
（1）能听懂、会说、会读和会拼写单词road, must, safe, follow, light.
（2）能听懂、会说和会读单词或短语safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, easily, rule, stay, mustn’t, look out for, green man, red man, traffic lights, road safety.