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3.情感目标：
（1）培养学生积极参与、乐于合作的学习情感。
（2）树立学生健康向上的生活态度，养成良好的生活习惯。
三．教学重、难点：
能自如地运用日常交际用语和句型与他人进行日常交流。
四．教学准备：
教学课件、动画人物相关图片、交通灯图片、海报模板。
五.教学过程：
Step1 Warming-up
Greetings
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, Miss Zhang.
T: Do you like English lessons?
Ss: Yes…
T: What do you usually do in English class?
Ss: We often…
（设计意图：热身部分的谈话主要是为了拉近师生距离，因为本次课是借班上课，并为下一环节的游戏做铺垫。）
Play a game.
Say OK, OK if you think the sentence is right.
Say Oh NO, Oh NO if you think the sentence is not right.
（设计意图：本部分主要呈现了story部分出现的重点句子，在做了稍微调整之后让学生来判断句子正误，并加上动作。这样能迅速复习之前学过的内容，调动学生积极性，并调节课堂气氛。为接下来的内容营造欢快的气氛。）
Step 2 Presentation
Watch and say.
学生观看动画，后尝试说出自己看到的内容。可以是谁、在哪里、干什么、为什么等等。
（设计意图：初次观看动画，让学生说出自己看到的内容。这个环节主要是把主动权交给学生，让学生畅所欲言，并将自己捕捉到的信息迅速地反馈给课堂。）
Read and answer.
学生自读课文，并回答《伴你学》中43页我交流的第三题。
Do they want to visit their aunt?