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(三)情感态度目标：
通过父母劳动和工作的照片，让学生感知父母的不容易，从而理解父母，懂得帮助父母，爱父母。
【教学重、难点】
重点：全体学生能听懂、会说、会用：My father goes to work at 8 o’clock every morning.He’s a policeman.
难点：用所学语言介绍自己家人每天的工作时间或作息时间。
【教学辅助】
PPT、人物图片、钟表图片、评价图片、单词卡片
【教学策略】
依据新课标教学理念,遵循以学生为中心、以兴趣为支点、以交际为目的的原则,我将采用以下教法、学法:
(一)教法:任务型教学途径、听说法、直观法、多媒体辅助法、让全班参与其中,形成师生互动、生生互动,提高教学效果。
(二)学法:以话题为中心,通过感知、体验、实践、参与和合作等多种方法促使学生多听、多读、多说,形成自主、探究性学习,学生在互动、交流的活动中建立起自信,享受到学习的快乐,成为学习的主人。
【教学过程】
一、Warm-up
Greeting!
说歌谣： go, go, go, go to school …（自编的歌谣，伴着有节奏
的音乐，既激发了学习兴趣、复习了旧知，又感知了新词）
借机学习歌谣中单词evening，了解evening, night的不同。
进入活动1，完成听音填空。
Who are they?(Daming / Little six)
Daming is talking about himself and his cousin.Let’s have a look!
Listen and fill in the blanks.
通过填空了解时间的表达法am, pm.
听音跟读Listen and say.
配音Watch and say.
由活动1引出评价:
T: What does Daming do?(pupil) What does his cousin do?(a taxi driver)
Look! a taxi Group 1 Group 2 Let’s have a match. Let’s see who can catch the taxi.
二、Pre-task:
This class, we’ll learn Module 7 Unit 1 We ‘ll describe the event time.
While task: