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正确使用句型My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a/an___.进行表达。
四、教学资源
互动教学系统，多媒体课件
六、教学过程
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
游戏热身
活动一，看图片猜时间，问问题What time is it , please?
PPT第2页
【设计意图】通过游戏活动使学生在轻松愉快的课堂氛围中复习了时间，激发学生的学习兴趣，培养学生使用英语表达及交流的能力。
（二）
新知呈现
1．游戏的最后课件出示学生图片，师生共同来描述：we go to school at half past 6. We go home at 4 o’clock.what about Daming?
2．播放M7 U1活动1动画，学生练说活动一的句型。
3．学生以小组为单位比赛操练句型。
PPT第3、4页
教学系统M7 U1活动1动画
【设计意图】生动的视频，使学生兴趣盎然的在情景中学习句型，理解句型。
（三）
课文学习
1.PPT出示警察的图片，并告诉学生：This is Daming’s father. He goes to work at 8 o’clock every morning. 让学生看图片，并提出问题What does he do? 帮助学生回答：He’s a policeman. 学生练习。Then what does daming’s mother do? Let’s watch the cartoon .那大明的妈妈是干什么的呢？
PPT第5页
教学系统M7 U1活动2
2．PPT出示图片，看活动二的动画并回答问题，向学生提出问题：What time does daming’s father/mother go to work? What does he/she do? What time does Fangfang’s father/mother go to work? What does he/she do? 在回答问题的过程中，
板书：My father/mother goes to work at ___.
He/she is a___.
教学系统M7 U1活动2动画