《Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.》新课标教案下载-遵义市优质课

2．正确使用句型My father/mother goes to work at ___. What does he/she do? He/she is a___.进行表达。

三、教学难点

正确使用句型My father/mother goes to work at ___ every morning/ evening/ night . 能正确评价时间：That’s early/ late. 会表达出He’s busy. What does he/she do? He/she is a___.进行表达。

四、教学资源

互动教学系统，单词卡片,PPT

教学过程

Greeting.

Leading

A:复习职业单词: teacher, doctor, nurse, driver,farmer, worker, policeman, policewoman. 并学习新词 : actor .区分actor 与actress。

B: 用自己上班的照片引出本课的主题go to work, 让学生理解：I go to work every morning. 用周一至周五每天上班的图片帮助学生理解会用every morning。

C: 用自己上班的图片外加两个闹钟，让学生猜出我上班的时间，I go to work at 8 o’clock every morning. 并引导孩子说出: Jodie goes to work at 8 o’clock every morning. 强调goes，对比go 和 goes 的用法。（借此再次复习四年级就学过的整点与半点的表达方法。并准确运用 at o’clock, at half past . ）

D: 用自己回家的图片复习时间，学习every evening, 帮助学生理解evening的意思。对比 I go home at half past 6 every evening. Jodie goes home at half past 6 every evening.学会评价：That’s late.

E: 用自己睡觉的照片帮助学生理解 every night。再次练习时间的表达方法。对比：I go to bed at half past 11 every night.学生会在引导下说：Jodie goes to bed at half past 11 every night.That’s very very late.

Presentation

A: 用Daming 和 Fangfang 的图片引出本课课文，提问：

1. Who are they talking about ？

B: 播放整个故事，让学生了解我们今天要学的课文内容。看完故事 后让学生思考并回答教师提出的问题。老师拿出Daming , Fangfang 的头像和他们父母的头像贴在黑板上，让学生思考：

1. What does Daming’s father do ?

2. What does Daming’s mother do ?

3. What does Fangfang’s father do?

4. What does Fangfang’s mother do ?

教师拿出衣服道具放在黑板上，告诉学生再次听听力，找出服装和道具的主人，搭配好Daming , Fangfang 父母的职业。

C: 让学生打开课本，再次听录音并找出答案。听完后给出孩子讨论的时间，请其中一个孩子到黑板前贴衣服。教师引导全体孩子问：What does she / he do ? 让贴图的孩子答出 She’s/ He’s a ..., 以达到再次巩固此重点句型的目的。

D: 教师提出问题：

1. What time does Daming’s father go to work ?

2. What time does Daming’s mother go to work ?

3. What time does Fangfang’s father go to work ?

4. What time does Fangfang’s mother go to work ?

让学生再次看书听听力，在书上勾画出答案，回答出老师的问题。

根据学生的回答，教师再次完善板书设计的时间，将这些时间进 行对比，引导学生评价出： That’s early/ late.