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3）掌握句型My father/mother goes to work at…..
He/She is a….
三、教学方法
1，使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。
2. 采用“任务型”教学活动策略，合理开展role play等英语教学活动。
四、教学过程设计
Step 1:Warming-up
1.和同学们进行正常问候。
2.小游戏——猜时间让同学们猜PPT上播放的时钟上面的时间。
3.小游戏——猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出“what does he/she do?”句式，并引导学生用“He/She is a …”句式回答，从而引出演员actor一词（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并导入新的有关职业的单词和句式的表达方法。）
Step 2:Presentation
1）Show the picture of xiaoliu and say: today there is a friend comes here,guess who is he?采用遮挡方式让学生猜，引出课文Part1 讲解AM,PM 的含义。
2）请同学们回答PPT上显示的与课文相关的问题，When do Daming`s and Fangfang`s parents go to work? 并讲解课文中的重点词句evening，busy, actor, early/late.。
3）再次播放录音并要求学生们跟读课文
4) Ask students to retell the text according to the blackboard.
（设计意图：训练同学们的听的能力和对课文的理解）
5) 请同学们分角色表演课文内容（设计意图：训练同学们的说和读的能力）
Step 3: Practice
Activity1根据课文判断T/F
Activity2在PPT上展示一些有关职业和时间的图片,选图造句。
引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业。
（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固）
Activity3请同学们自己介绍家人的作息时间
Step 4:Summary
1.观看视频——让同学们观看一个关于尊重劳动工作者的视频
2.引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。
Step 5:Homework
1.请同学们回去后读课文并上传语音。
2.抄写单词，词组
3.调查身边人的作息时间，下节课交流。