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2. 熟练运用本课句型，围绕购物话题进行简单的对话交流。
四、教学难点
1.掌握扩展句型How much are they? They are… yuan.
五、教学流程
Step 1: Warm-up/Revision
1)复习预热。
2)师生交流。
3)用头脑风暴的方式，展示各种相关的物品，复习学过的知识。
【设计意图】：创设情境，激发学生学习兴趣，为学习新知做好铺垫。
Step 2: Presentation
1) 引入新授，初步感知核心语言。
教师出示Yang Ming和妈妈的图片，提出如下问题，逐步引导学生思考：Who are they. What do you want to know about them? What are they talking about? What does he like? Why do they want to buy the toy?鼓励学生发散思维，学生之间进行交流，讨论各种可能的答案。
【设计意图】：展示主题图片，让学生想一想、说一说，引导学生进行积极思考。
2）单词教学：学习新单词，白板展示新单词，学生跟读。
【设计意图】：单词是学生学习本课的重点，有效的利用标准的语音朗读，为学生正音。新授的有难度的用不同方法呈现，激发学生兴趣去猜。
3）播放音频，呈现Just talk环节。通过试听获取信息，回答问题。学生在逐步接触中理解课文内容体验感知目标语言。
【设计意图】：利用白板的特殊功能激发学生探索的欲望，回答问题的同时自然引出了本课的内容，有效地加深理解课文内容。
4）深入学习。通过强调What does the saleswoman say?和What does mom say?重点习体验 What can I do for you? I want to buy a motorbike. How much is it? It’s eighty-five yuan..教师板书核心句型，并简单进行角色体验，重在让学生熟练认读交流。
【设计意图】：交代任务，通过角色体验，学生交流，人人参与与合作，渗透情感态度价值观。
Step 3: Practice
1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。引导学生分角色表演对话，巩固语言。
活动内容：物品价格小调查
活动方式：小组
活动要求：根据自己的学习用品种类，价格，用英语表达出来。组织学生以小组为单位展开调查，并填写调查表：
Things
Price
Others (color, flavor, size...)
2)情景动画欣赏
【设计意图】：利用动画放松紧张的学习氛围，同时巩固新知。
3)拓展小练习，情景对话练习对重点句型的多种方式练习。