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七年级下册《10 老王》精品课件优质课下载
1、揣摩语言，深入领会语句的意味。
2、理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发学生的爱心。
学习目标：
感受爱
书写爱
歌唱爱
感受爱
在8-16段中哪些细节打动了你？
（可从 修辞 ，用词，描写人物角度等方面赏析）
品析老王
作用：运用夸张的修辞手法和形象的外貌描写，突出了老王病情的严重。
“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
“直僵僵”“镶嵌”形象地写出了老王临死前身体僵硬不灵活，步履维艰的神态，没有一点活气。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
他直着脚一级一级下楼去
运用了动作描写，生动形象地写出了老王行动的艰难。
通过这些细节描写，我们再次感受到了老王的不幸，即使在这样艰难的情况下，老王还给我们送来了香油和鸡蛋，从中我们看到了老王身上什么样的品质？
杨绛先生究竟为老王做了什么？竟然让老王用尽生命最后的力量来关心、回报她？
钱钟书夫妇和女儿钱媛