部编版《2 回延安》集体备课课件优质课下载

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贺敬之现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《贺敬之诗选》等。

写作背景：

1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。

当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式写了这首诗。

信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。

听录音朗读

1、要求，注意听,把还有不懂读的字圈点出来，与同桌合作讨论，或查字典，或问老师。

读准下列蓝色字体字的读音。

心窝 搂定 白羊肚手巾 羊羔羔 　

糜子 油馍　 气喘 一盏

一读诗

朗读这首诗，用简洁的语言理清思路，概括作者的 感情变化。

（1）回延安，激动满情怀? 兴奋?

（2）忆延安，圣地养育我 感激?

（3）话延安，欢聚话今昔? ?喜悦?

（4）看延安，旧貌换新颜 赞颂

（5）祝延安，圣地大贡献 热爱?

再读诗

请同学们请选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。

1、圈出你认为用的好的字词、句子并和大家讨论与分享其表达效果

（学生自主合作，教师引导）

根据“从 （字词、句），写出了/表现了/突出了 。”

如题目中的“回”，“回”意味着重先到过去生活过的地方，容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园，拉近（突出/写出）了诗人和延安的密切关系。

又如：开头第一部分中“莫要”，表现出心脏的剧烈跳动；“莫把”，表现出急欲望见延安的心情；抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。

2、诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析其中的表达效果。