九年级下册《14 山水画的意境》最新课件优质课下载

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介绍作者

【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

阅读课文，说说什么是“意境”。

意境就是景与情的结合；写景就是写情。

整体感知

要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。

首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，

从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将

这种思想感情与画作结合在一起，将对象

的精神实质表现出来，从而形成意境。

是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。

作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

请结合上述分析，简述本文行文思路并为本文划分结构。

请结合上述分析，简述本文行文思路并为本文划分结构。

全文可划分为两个部分。第一部分，作者先点出“意境”这一概念，并作出解答；

第二部分，作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中，才能创作出有意境的作品。此外，最后还谈到想要表达出意境，还需要与其相辅相成的山水画要素，即意匠。

细读感悟

山水画

摄影作品

山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会为山水摄影所取代。

2.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境？

按照作者的观点：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。

描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。

板书设计

概念定义：景与情的结合