四年级上册（2014年7月第1版）《线段、射线和直线》优质课PPT课件下载

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4. 追问：对于线段你都有哪些认识？

预设：线段是直的，有两个端点，有长度。

3. 问题：谁愿意到前面来，在黑板上画一条线段？

一、创设情境，学习直线和射线

（二）引出直线和射线，探究其特征

一、创设情境，学习直线和射线

1. 创设情境：教师在黑板上再画一条直线和一条射线。

2. 问题：我画的这两条线还是线段吗？你知道他们的名字吗？

预设：直线、射线。

3. 追问：日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？你能举个例子吗？

预设：手电筒、汽车大灯、探照灯、太阳的光芒……

监控：同学们所说的这些都是近似的射线。

（二）引出直线和射线，探究其特征

一、创设情境，学习直线和射线

4. 提问：你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？

预设：直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。

6. 追问：联系刚才的“变化”和大家举的例子，想一想直线和射线有 什么特点。

预设：射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无限延伸。

5. 提问：你能将线段变化成射线和直线吗？（学生画图）

预设：

（三）探究线段、直线和射线的联系与区别

一、创设情境，学习直线和射线

1. 导语：二年级时我们学习了线段，这节课我们认识了直线和射线。

问题：线段、直线和射线三者之间有什么联系与区别呢？

3. 小组汇报探究成果。