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２、运用提要钩玄和因声求气的方法，把握作品的意脉和情感，体会古代散文的逻辑性和抒情性。
散而不乱 气脉中贯
散而不乱：指的是散文形散而神不散的特征。
气脉中贯：正是散而不乱的原因。这中贯的气脉（文气），实际上就是散文之神。
文气贯通，作品就有了生命力和感染力。
提要钩玄：
提要：指出纲要。
钩玄：探索精微。
提要钩玄：即通过梳理归纳，理清线索，精辟而简明地抓住主要内容，把握作品的思想情感。
因声求气：
“声”:指节奏、平仄、押韵等外在表现形式，
“气”:指情感、气势等内在的精神气脉。
“因声求气”:就是通过感受诗文语言的节奏来把握作品的情感、精神。
赏析示例
“胸有成竹”这个成语起源于北宋仁宗时期的一位著名的画竹画家，姓文，名同，字与可，有“墨竹大师”之称。
据有关史料说，文与可在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”，意思是做事之前，已有了通盘的考虑和充分的把握。
无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾于其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。
苏轼自己不擅长作画，但文章却从“胸有成竹”中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实，文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲理和寓意。
两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有生气的艺术形象。
1、第一段可分几层？各写了什么？
①文与可的绘画理论。
②自己学习文与可画论的心得。
③引用苏辙的话，指出文与可绘画技艺的精妙、深邃。
2.本段所阐发的创作思想主要是什么？
胸有成竹 心手相应