《竹节人》名校名师PPT课件（部编版六年级上册）下载

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蹲????? 风靡????俨然????

破绽?????颓然??? 沮丧????

前功尽弃?? 挖空心思??? 叱咤风云????

别出心裁???技高一筹??? 弄巧成拙???

作鸟兽散?? 虎视眈眈??? 津津有味???

心满意足???化为乌有

快速朗读课文，然后填写表格。

我要完成的阅读任务

我要关注的内容

1、写玩具制作指南，教别人玩这种玩具

2、体会传统玩具给人们带来的快乐

3、讲一个有关老师的故事

整体感知

一、通读全文，划分文章层次，并概括层意。

第一部分（1--2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

第二部分（3--19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

第三部分（20--29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。

文章语言生动形象，令人回味，请举例说明。

1、教室里的课桌破旧得忘了年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

2、那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

3、破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。

4、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。