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《别了，语文课》优秀公开课PPT课件（六年级下册）下载
1.有感情地朗读课文。
2.学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描写方法。
3.抓住文中重要语句，理解其深刻含义。
4.领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。
何紫
何紫，原名何松柏，另有笔名叶芷、雅心等。广东顺德人，在澳门出生，香港著名儿童文学家。在香港完成小学及中学课程，毕业后的二十年暑，不断在香港多份报刊上撰写专栏，同时致力於儿童文学的创作与研究。曾任教师三年，再转任《儿童报》 编辑六年，先后任《合华侨日报》副刊编辑，《幸福画报》特约撰稿人。
怦怦直跳 四处张望 龇牙 绳索 眨眼 体裁 督促 唠叨 和蔼 严肃 堂堂正正 颤抖
快速浏览课文，小组讨论主要内容。
“我”由于默写不合格，座位被老师调到了最前排，但是“我”并不喜欢语文课，当我听到要移民的消息后，“我”暗自高兴可以不用再默写，随后老师的鼓励和教诲让我深受感动。
1、抓住文中描写陈小允心理活动的语句。划出重点词语句子，在旁边写上自己对他的看法及感受，写完之后小组交流。
“陈小充。”张先生忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。
“别提了，说实在的，我不喜欢语文课，什么文题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发蒙。”这是我的心里话。
我心里想，我其实并不是十分讨厌语文，只是提起默写就害怕，又要听默，又要背默，总有十几二十个字不会写。
听到要移民，我的第一个念头就是以后不用再默写了。
不过，我最多再让她唠叨两三次，以后——啊，以后这里什么事，都不关我的痛痒了！
我接过张先生的书，双手不禁颤抖起来。唉，我宁愿张先生像过去一样批评我，我真是个不长进的孩子，昨天听妈妈说要移民国外，第一个念头居然是高兴用不着再默写中国子了。可是，张先生对我的进步是多么关心哪！
1.陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？
（我不能……我不能……我甚至不能）
（我愿意……我愿意……我就是愿意）
这么多“我不能”出现，在修辞手法上叫做排比。直接地、明明白白第写出了陈小允的想法。此时，他的心里正在想：语文课，真没意思！
张先生，真讨厌！
坐到最前排，真倒霉！
她慢慢翻开我的作业本，第一页是30分，第二页是40分，第三页是45分。到了第四页，也就是最近默写的一次——啊，我真不敢相信我的眼睛，是75分，不但合格，而且相当不错。