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部编版语文六年级下册《《古诗词诵读》（浣溪沙、清平乐） 》课时练习题
_________________。________________________。
________________________？_____________
_________________！________________________。
1.默写古诗。
2.苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理 诗《_____________》有两句______
__________________，______________________。常用来说明 “_______________________，______
______________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
3.这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，________________；下片既以形象的______________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、____________的人生态度，_____________，_______________。
4.下列说法不正确的一项是（ ）。
（1）上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
（2）“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
（3）下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
（4）全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
二、朗读《清平乐》，完成练习。
春归何处?__________________。
__________________，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________，因风飞过蔷薇。
1.把诗词补充完整。
2.这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。
3.“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
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4.“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。
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