《书何易于·孙樵》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。本题中，

D项，“至如缓急补吏”的意思是：到急需补充官员的时候，所以“缓急”的意思是“急需”。所以可知“缓急”在此处是偏义复词，此处意为“急需”，而不是“和缓急迫”。

故选D。

【2题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。本题中，

A 项，“而”：都是连词，表修饰。

B项，“为”：介词，替/介词，表被动，“被”。

C项，“者”：助词，指人、物、事等，“……的”“……的人”/助词，用于时间副词后面，表示“……的候”或“……的话”。

D项，“以”：连词，用来/介词，因为。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是”，本题中，

B项，“为民抗赋，纵火自焚”理解有误。 根据原文“‘吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。’即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。”大意是：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难?我也不让你们承担罪名。“他就自己放火，把诏书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，到底也没有把这事上报而弹劾他。不是“为民抗赋，纵火自焚”，而是“纵火焚诏，表示宁可冒流放之险，也不愿意厚赋毒民，征收茶税”。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词。本题断句，首先找到句子中的名词或名词性词组，如“竞民”“易于”“罪小者”“大者”“吏”；然后找到句子中的动词和动词行词组，如“语”“劝”“杖”“遣”“付”；按照句子结构的组成方式主谓宾来判断断句。还可从句式相似的角度来断句，如“罪小者劝”“大者杖”。最后可断句为“庭有竞民/易于皆亲自与语/为指白枉直/罪小者劝/大者杖/悉立遣之/不以付吏”，大意是：百姓有事争讼，何易于都亲自和他们谈话，给他们分清是非黑白，犯了罪的，小罪就劝导，大罪就杖打，都当场打发回去，不把他们交给狱吏。

【5题详解】

本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

第一句得分点：“索”征发；“挽舟”拉纤；“腰”名词作动词，腰佩，腰间插着；“引”拉；“上下”名词作动词，上下奔忙。

句意：（刺史船）到（益昌），就征发民夫拉纤，何易于就腰插笏版，拉纤上下奔忙。

第二句得分点：“贷”宽恕、饶恕；“绳”约束、制裁；“贱出”低价卖出；“粟帛”粮食丝绸。

句意：向上级申请宽放期限，不去严厉勒逼百姓，不让他们低价卖出粮食丝绸。

【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：

何易于曾经做益昌县县令。益昌县离刺史的治所四十里，县城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔朴乘着春光明媚，带了许多宾客，坐着大船，唱歌喝酒，从上游放舟东下，船一直到益昌县附近。到了益昌，就征发民夫拉纤，何易于就腰插笏版，拉纤上下奔忙。刺史发现县令在拉纤，很吃惊，问他为什么。何易于说“现在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蚕，一点点时间都不能损失。易于是您主管下的县令，现在没啥事干，可以来承当这个差使。"刺史听了，和几个宾客跳出船舱，上岸骑马一起离开了。

昌县的百姓多数在附近山上种茶树，收了茶叶赚得的钱完全归自己。正遇到盐铁官具奏朝廷要严格执行专卖制度，皇帝下诏书说，凡专卖物品生产地的官员，不准为百姓隐瞒。诏书贴到县里， 何易于看了诏书说：益昌不征茶税，百姓都还没法活命。何况要增加税赋去害百姓呢!他下令要差役把诏书铲掉。差役争辩说“皇上的诏书说：‘官员不准为百姓隐瞒’，现在铲去诏书，比隐瞒的罪名更重。我不过丢一条命，大人您难道不会因此而流放到海角天涯?"何易于说“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难?我也不让你们承担罪名。“他就自己放火，把诏书的木牌烧掉了。州里的观察使知道了这事的经过，因为何易于勇于挺身为百姓，到底也没有把这事上报而弹劾他。

本县百姓死了，死者的儿子年幼、家业破败无力办丧葬的，何易于常常拿出自己的官俸钱，叫手下人给那家办丧事。百姓来缴租税，其中有头发花白、弯腰偻背拄拐杖的， 何易于一定招他过来给他吃东西，问他政治上什么事办得对、什么事办得不对。百姓有事争讼，何易于都亲自和他们谈话，给他们分清是非黑白，犯了罪的，小罪就劝导，大罪就杖打，都当场打发回去，不把他们交给狱吏。他治理益昌三年，牢狱里没有一个罪犯，百姓不知道什么是德役。以后调派到锦州罗江任县令，治理的方法和在益昌一样。当时，已故的宰相裴公正担任锦州刺吏， 特别赞赏何易于的政绩。裴公會经下到罗江去视察他办理公务， 带的随从不超过三个，他就是这样清楚地知道何易于的廉洁俭约的。

会昌五年，我路过益昌，有百姓详细告诉我何易于怎样治理政务，并且说：“皇上设立考绩制度来勉助官吏，可是何易于仅仅考到中上级，这是为什么呢?”我问“何易于催缴赋税做得怎样?”回答说：“向上级申请宽放期限，不去严厉勒逼百姓，不让他们低价卖出粮食丝绸。”“他催服劳役做得怎样? ”回答说：“县里开支费用不够，就把自己的官俸拿出来贴补，宽放贫苦百姓的劳役。”“路过有权势的人物，他怎样招待? ”回答说：“供应车马，给具证明，其他什么也没有。”“捕捉盗贼怎样?”回答说：“全县没有发生过盗贼案件。”我说“我在京城里，每年听到给事中考核州县官吏，就说某县县令某人，考绩得某级，可以得到某官。问那些官员的政绩，就说某人催缴赋税有成绩，比限期提早完成；某人监督劳役有功劳，能为官府节省开支费；某人所管县正是交通要道，往来路过官员都说他接待得好；某人一年能抓到多少盗贼。县令的考绩，就是这样子的。那百姓听了我的介绍，一句不说，笑着走开了。

我认为如今在朝廷掌权的人，都懂得要追切搜求人才。到急需补充官员的时候，就说：“我担心没有好官可以共同治理。”受到皇命叫荐举贤才，就说“我担心找不到人去完成皇命。”等到有了好官贤才，有几个人能够赏识?再说，象何易于这样的好官，即使活着得不到什么，他死后一定美名流传，因为我们还有史官呢!