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《后汉书·郑玄列传》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

郑玄,字康成。玄少为乡啬夫,得休归,常诣学官,不乐为吏,父数怒之,不能禁。遂造太学受业,师事京兆第五元先,始通《京氏易》《公羊春秋》《三统历》《九章算术》。又从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬闻玄善算乃召见于楼上玄因从质诸疑义问毕辞归融喟然谓门人曰:“郑生今去,吾道东矣。”灵帝末,党禁解,大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚,不敢违意,遂迫胁玄,不得已而诣之。进为设几杖,礼待甚优。玄不受朝服,而以幅巾见。一宿逃去。时年六十,弟子河内赵商等自远方至者数千。后将军袁隗表为侍中,以父丧不行。时大将军袁绍总兵冀州,遣使要玄,大会宾客,玄最后至,乃延升上坐。绍客多豪俊,并有才说,见玄儒者,未以通人许之,竞设异端,百家互起。玄依方辩对,咸出问表,皆得所未闻,莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍,因自赞曰:“故太山太守应中远,北面称弟子何如?”玄笑曰:“仲尼之门考以四科,回、赐之徒不称官阀。”劭有惭色。绍乃举玄茂才,表为左中郎将,皆不就。公车征为大司农,给安车一乘,所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。玄质于辞训,通人颇讥其繁。至于经传洽孰,称为纯儒,齐、鲁间宗之。

(节选自《后汉书·郑玄列传》)

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A. 会融集诸生考论图纬/闻玄善算/乃召见于楼上玄因从质诸疑义/问毕辞归/

B. 会融集诸生/考论图纬/闻玄善算乃召见于楼上/玄因从质诸疑义/问毕辞归/

C. 会融集诸生考论图纬/闻玄善算/乃召见于楼上/玄因从质诸/疑义问毕辞归/

D. 会融集诸生考论图纬/闻玄善算/乃召见于楼上玄因从质诸疑义问/毕辞归/

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A. 太学是我国古代设于京城的最高学府。西周已有太学之名。隋朝到明清,或设太学,或设国子学(国子监),或两者同时设立,名称不一,制度亦有变化。

B. 《礼记》据传为西汉礼学家戴圣所编,是中国古代一部重要的典章制度选集,主要记载了先秦的礼制,是研究先秦社会的重要资料。

C. 侍中秦始置,两汉沿置,本是正规官职外的加官之一。因侍从皇帝左右,出入宫廷与闻朝政,逐渐变为亲信贵重之职。

D. 茂才是汉代的另一种科举常科,西汉时原作秀才到东汉时因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。茂才者,有美才之人也,即优秀人才。

3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 郑玄一心向学,遍访名儒。任乡啬夫期间,他在休沐回家时,常去拜访学官;后又跟京兆第五元先、东郡张恭祖、扶风郡马融等人学习。

B. 郑玄谦卑为怀,孜孜不倦。他在做慢尊贵的马融的门下三年都不能见到马融一面但仍日夜推求学理诵读经籍,不曾有丝毫松懈倦怠。

C. 郑玄守节不仕,屡拒征辟。何进派人征召,郑玄以礼相待但住了一宿便逃走了后来袁隗推荐他担任侍中他借口父亲去世而不赴任。

D. 郑玄学识渊博,博学善辩。袁绍的宾客纷纷向他发难,他依儒家经籍的对答超出了问题本身,且是以前没有听说过的,众人嗟叹心服。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)州郡以进权戚,不敢违意,遂迫胁玄,不得已而诣之。

(2)玄质于辞训,通人颇讥其繁。

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《后汉书·郑玄列传》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. A    2. D    3. C   

4. (1)州郡长官因为何进是极有权势的外戚不敢违抗他的意旨,便胁迫郑玄,郑玄迫于无奈而去了何进府。

(2)郑玄给经书典籍的文辞作诠释,用语朴实无华,渊博通达之人很看不起他的繁琐。

【解析】

【1题详解】

本题考查文言文的断句能力。应对此类问题,要注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,相反的两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。

从内容上看,遇上马融召集门生考查论证图谶和纬书的象理,听说郑玄擅长算学,便将郑玄召到楼上去见他,郑玄便趁机请教(他)一些自己有疑难的义理,问完之后就告辞回家去了。根据语义,“问完后就告辞回家去了”,排除CD;“乃”,是连词,表示承接,前面断开,排除B。

故选A。

【2题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累,尤其是与课本注释相关的内容。

D项,“茂才是汉代的另一种科举常科”错。科举制自隋唐始,茂才是汉代的“察举”常科。

故选D。

【3题详解】

本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。

C项,“郑玄以礼相待”错。原文是“进为设几杖,礼待甚优”,是何进为郑玄准备了坐几和手杖对他以礼相待,待遇优厚,而不是郑玄准备。

故选C。

【4题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。赋分点:

(1)权戚:有权势的外戚;意:意旨;诣:到哪里去。

(2)质:评断;训:诠释; 讥:看不起。

【点睛】理解常见的文言实词、虚词,文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础,因为不理解实词、虚词,词类活用,文言特殊句式,就不能理解文意,也就无法进行文言文翻译。因此,考生对于考纲规定的120个文言实词,18个文言虚词和常见的词类活用,文言特殊句式一定要熟悉其用法。

参考译文:

郑玄,字康成。郑玄年轻时任乡啬夫,得以休沐回家时,常去拜访学官,不喜欢做官吏,他的父亲多次为此恼怒,也不能阻止他。于是到太学跟随老师学习,尊奉京兆第五元先为师,开始通晓《京氏易》《公羊春秋》《三统历》《九章算术》。又跟着东郡张恭祖学习《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。他认为崤山以东没有值得再请教的人了,便西行进入关中,通过涿郡卢植的介绍,尊奉扶风郡马融为师马融的门徒有四百多人,登堂入室的有五十多位。马融一向傲慢尊贵,郑玄在他的门下,三年都没见过他一面,而是让学业优秀的弟子给郑玄传授学问。郑玄日夜推求学理诵读经籍,不曾有丝毫松懈倦怠。(有一次)遇上马融召集门生考查论证图谶和纬书的象理,听说郑玄擅长算学,便将郑玄召到楼上去见他,郑玄便趁机请教(他)一些自己有疑难的义理,问完之后就告辞回家去了。马融感慨地对门人说:“郑生现在离开了,我的教义就向东方传播了。”灵帝末年,党争带来的禁锢放松了,大将军何进听说了郑玄的贤名便派人前去征召他。州郡长官因为何进是极有权势的外戚,不敢违抗他的意旨,便胁迫郑玄,郑玄迫于无奈而去了何进府。何进为他准备了坐几和手杖对他以礼相待,待遇优厚。郑玄不接受朝廷的服饰,而是穿着普通文士的衣服接受引见。住了一宿便逃走了。此时郑玄已经六十岁,河内弟子赵商等几千人从远方来到他的门下。后将军袁隗上表推荐他担任侍中,郑玄借口父亲去世而不赴任。当时大将军袁绍在冀州统领军队,派遣使者邀请郑玄,大宴宾客,郑玄最后到达,袁绍便延请他就上座。袁绍的宾客有很多都是豪俊之士,都很善才辩,见到郑玄是儒者,并不认为他是学识渊博通达之人,竞相提出奇异的问题,各家轮番交替向他发难。郑玄依照儒家经籍进行申辩对答,每一对答都超出了问题本身,并且都是以前没有听说过的,座中没有谁不嗟叹心服。此时汝南郡应劭也归依袁绍,趁机自我引荐道:“我是以前的泰山郡太守应中远,愿北面拜师自称弟子行不行?”郑玄笑着说:“孔子以(德行、言语政事、文学)四科考察学生,颜回、子贡这些人不称引自己的官阶门第。”应劭听后感到很惭愧。袁绍于是便举荐郑玄为“茂才”,上表推荐他任左中郎将,但他都没有前去就任。公车署征召他任大司农,赐给他一辆四马安车所经过地方的郡县都派长吏接送。到朝廷后,郑玄却以生病为借口自求回家。郑玄给经书典籍的文辞作诠释,用语朴实无华,渊博通达之人很看不起他的繁琐。至于说经传的研究可谓与事切合而详尽,被人称道为“纯儒”,齐鲁地区都以他为宗师。

录入时间:2021-03-21 09:11:49